美国小学作业多不多？进来看看就知道

　　美国小学作业多不多？进来看看就知道

　　之前的文章写畅畅的小学生活，早上9:00上课，下午3:30放学，回来好像也没有太多要写的作业，所以我们一般晚上8:00就洗漱，9:00孩子就进入梦乡了。每天早上，孩子也不用背着沉甸甸的书包去学校，似乎非常轻松。

　　现在一年级下学期已经过半，离暑假不足两个月了，孩子的作业情况是否有变化？还能像以前那样回来就疯玩吗？且听我细细道来。

　　先来看看畅畅现在有哪些作业。

　　在说作业之前呢，我想再介绍一下美国小学的分科情况。准确地说，美国小学是不分科的，所以小学老师都是全科老师，每个班一个老师，要负责这个班的方方面面。不过在教学内容上，可以大致分为四个部分：读写（相当于语文）、数学、科学、社会四部分。因为是一个老师教，很多时候每一科并不完全独立，所以不像国内划分得那么清晰，这一节是语文课那一节是数学课。有时候老师会设计一个教学方案，融合各科的内容（参见南瓜课）。

　　除了这四门主课，还有四门副科：体育、音乐、美术（艺术）、电脑。

　　跟作业有关的主要是数学和读写。

　　数学作业

　　数学作业每周一次，周五放学的时候带回来，下一个周四早上带回交给老师。每周2——3页纸，主要是数的分解组成、顺序，加减法，认识形状、分数，根据课堂所学练习。

　　大部分题目都很简单，比起国内对数学的要求真是小case了。作业量也比国内小多了，这一周的数学题，可能也就相当于国内一天的量吧。

　　不过美国的数学作业题很重视解决实际问题，在应用题中，常常能看到用钱买东西的题。比如某商品要36美分，Jim有一些1美元、2美元和5美元的纸币，问这些纸币各需要多少张，可以刚好买到这个商品。这样的题当然不止有一个答案，当然答案也不是最终目标，通过这样的训练，让孩子在实际生活中遇到类似的问题能有一个解决的思路，这才是学习数学的目的。这样的题，比单纯的加减法难度会大一些，但因为有实用性，孩子会觉得很有意思。

　　有时候还会遇到难度更大的题，比如“鸡兔同笼”。

　　这样的题我实在不知道怎样给一年级的孩子讲，方程对她来说太早了，甚至我说，假如这些车都是自行车，孩子就懵了，问：为什么要假如都是自行车……最后没有办法，只好画图分轮子，最后数有几个是三个轮子，有几个是两个轮子。但轮子其实是不可以分的啊。假如你有更好的解题方法，能让一年级的孩子听懂，千万不要吝啬告诉我啊。

　　这几页纸的数学作业，是每个孩子都会有的。对于学有余力的孩子，老师还会有额外的补充练习。畅畅目前属于正常（非超长）水平的孩子（部分受限于英语水平，读不懂题），所以也只有最基本的练习。

　　大部分时候，我们会在周末完成数学作业。

　　读写作业

　　为什么要先介绍数学作业后介绍读写作业呢？因为读写作业比数学作业多得多啊！

　　1.kids A-Z

　　这是一款英语分级阅读App，在苹果App store和Google Play商店里都能下到。去年畅畅刚上一年级不久，老师约见我们（参见《第一次被老师约见，结果是……》），向我们介绍学校教孩子学习英语的方法时，就给我们推荐了这个APP。

　　它上面有很多有声书，根据阅读难度从A到Z逐渐增加。起初只有听和读，读了录音，还可以把录音发给老师让老师知道孩子的阅读情况。从Level C开始，增加了做题，每本书后面有5道选择题，考察孩子对所读图书内容的理解，有的题考察孩子对书中细节的理解，有的题考察孩子对作者写作意图的领会，有的考察区分fiction和non-fiction，大致跟他们在课堂上的练习差不多。随着Level的提高，这些题的难度也会增大。

　　我们给畅畅的要求是每天读2本，目前已经读到Level

　　G了。这个训练还是很有效的，最初她听了自己读的时候，很多单词都不认识，都需要我们教她读，现在这样的时候越来越少，遇到不认识的词，她也会尝试自己并猜意思。有时候虽然不懂某一个词是什么意思，但她觉得不影响她理解意思，她就会跳过去。我想在日常阅读中，