音频作文/课文里的春天和我眼里的春天

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读课文，学写话

课文给我们的启示

启示一：形象具体，激发想象

《春天在哪里》的写作特点：春天是万物复苏的季节。春天是万物复苏的季节，课文是一首诗歌，也是一首歌词。课题和每一小节第一行都是设问句，春天在哪里？这一句，把春天当作有形的物体，引发读者无限的遐想，产生阅读的愿望，作文题目

你找到春天了吗？跟同学交流你找到的春天，通过观察介绍春天，能让自己和大家更了解春天，发现更多春天的秘密，春天如此美丽，她期待你的发现。

题目分析

这次写话的要求是以春天在哪里为中心，寻找春天，题目自拟。仔细观察春天在哪里呢？回家后，你可以用你的小手摸一摸，用你的鼻子闻一闻，用你的眼睛看你看，用你的耳朵听一听，然后把各种感觉都记下来，要注意抓住春天的特点进行描述。

写法指导

要把春天介绍清楚，可以分三步进行：

第一、说一说什么时间你和小伙伴去哪找春天；

第二、把你记下的观察材料有序的介绍给大家不能只简单的说一说，可以解自己最感兴趣的地方，比方说景物的样子，你说的什么做的什么等；

第三、总结把你的感受记下来。

具体可以按以下几步进行：

春姑娘会躲到哪里呢？只要动动小脑筋就可以知道一般春姑娘藏在有花、有草的地方。首先想一想，从哪些地方可以感受到春天来了？比如柳树冒出了新芽，小草探出了脑袋蝴蝶在花丛中飞舞等等，还可以比比冬天和春天的不同，比如雪人怎么不见的小河里的冰解冻了？等等这样就会很快找到春天了。

然后当我们发现春天来时可以用相机拍下来，可以用手上的彩笔画下来，还可以告诉别人你找到春天在哪里？最后到我们写春天在哪里时，一定要注意叙述的顺序，也就是把一个地方的景象说清楚后再说另一个地方的景色，千万不能一会儿说这里一会儿又说那里让他人弄不明白你在说什么？

把你说的内容写下来就成了一篇作文，如果用上你平时积累的好词好句，你的作文就会更漂亮了。

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