让德育见实效，成都太平小学市级课题开题

中国网1月19日讯（宋得恩）响应疫情防控工作要求，近日，成都市太平小学校于线上召开了《以<中小学生守则>为内容的小学校本思政课建设实践研究》市级课题开题会。会议邀请成都市教科院发展所所长陈进、武侯区教科院所长蒋波和教研员罗肖出席，学校课题组全体参研教师参加会议。

会上，陈进代表成都市教育科研发展研究所宣读课题立项通知书；学校副校长罗正忠代表课题组作了开题报告，就课题研究的背景、拟解决的问题、研究的目标、内容和思路等进行了详细阐释。

与会专家分别对课题进行点评和指导。罗肖肯定了课题在创新性、理论框架等方面的亮点，建议课题组在研究过程中要始终注意把握好思政课与德育课、国家课程与校本课程、德育和思政课实施方式与途径之间的关系，在把握好三个关系的前提下，开展研究和实践探索，避免概念混淆，避免重复性、交叉性工作。

蒋波认为课题具有较强的操作性，抓住了《中小学生守则》在德育工作中的落地点，具有较高的实践价值和意义。“学校德育工作面临着具体的困难，也带来了不少挑战。德育不是活动的拼拼凑凑，要真实发生。”蒋波表示，课题的研究目标是通过德育浸润，为学生行为、品德水平带来提升，要达到这一目标就要求课题组认真思考课程实施与落实的途径，把研究落到实处。

陈进对课题选题的现实意义、创新价值提出肯定，认为学校的前期研究准备工作非常扎实，课题组积累了丰富的研究资料，对部分评价的研究和各个研究的环节有一定的思考。同时，陈进提出专业化建议，课题研究要先做好顶层设计，研究方案的逻辑顺序可以帮助课题组梳理研究思路；研究目标清晰化，研究的每一个部分都要为目标服务；课题研究要与实际工作结合，工作和研究同步进行，保证教育教学任务完成的同时，能够有效顺利推进课题研究任务。此外，陈进还提醒课题组要注意《中小学生守则》与思政课、思政课与学校德育教育体系、思政课与学校校本课程体系三个关系的衔接，在此基础上，思考如何将课题与学校贯彻“一项课程贯穿五育要求，五育并举指向同一目标”理念相结合。

学校校长王大才表示，通过专家的在线指导，课题组成员对课题的研究问题有了进一步的了解，更加清晰了课题的研究意义、操作方法及价值，学校会根据专家指导意见，将课题做好做实，让《中小学生守则》在太平落地生根。