一分钟的演讲稿
admin 03-25 次遇见一分鍾的演講稿(一)
冰心說:“成功的花兒,人們隻驚羨它現時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮鬥的淚水,灑遍了犧牲的細雨。”如果遭遇挫折,仍能以奮鬥的英姿與之對抗,那麽這樣的人生是輝煌的。
人們常說,風雨過後,面前會是鷗翔魚遊的天水一色,荊棘過後,面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。既然如此,我們還有什麽理由“放大人生的痛苦”。一枚貝殼要用一生的時間才能将無數的沙礫轉化爲一粒并不規則的珍珠,雨後的彩虹綻放刹那的美麗卻要積聚無數的水氣。如果把這些都看成是一次有一次的挫折,那麽是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。
痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題,要想讓我們的心的戈壁荒原開滿鮮花,隻有在遭遇挫折時排解痛苦,積蓄人生的力量爲新的奮鬥目标,生命之花才會常開不敗,生命的存在才會有新的更深刻的意義!
一分鍾的演講稿(二)
老師、同學們:
大家好!今天我演講的題目是《一分鍾》!
有一次,一個青年來到教育家班傑明家裏,向他請教如何才能獲得成功。當班傑明打開門的那一瞬間,這個青年驚訝不已,原來他的房間裏一片狼藉。班傑明馬上說到:“請在門外等一分鍾,我收拾一下你再進來吧。”一分鍾之後,他再次打開門熱情地招呼青年進來,此時青年看到的确是一切已變得井然有序。青年在心裏感歎班傑明的速度,可是,沒等青年人把問題講出來,班傑明就非常客氣地說:“好吧,你可以走了。”青年人一下子愣住了,既尴尬又非常遺憾地說:“可是,我,我還沒向您請教呢。”“這些,難道還不夠嗎?”班傑明一邊掃視着自己的房間,一邊微笑地說,“你進來已經有一分鍾了。”“一分鍾?一分鍾”青年人若有所思地說,“噢,我懂了!”
這個耐人尋味的小故事,告訴了我們一分鍾雖短,卻可以做很多事情,也改變很多事情。同學們,我們在學校這個知識花園裏沐浴着時代的陽光雨露,對我們來說,努力學習,這是我們成長的必修課,隻争朝夕,這是我們義不容辭的義務和責任。那麽,你還在猶豫什麽,就讓我們從這一分鍾開始,從現在做起,在學習的道路上将一點一滴的知識積累,在人生的旅途中将一方一寸的風景珍藏,讓我們擁有無怨無悔的昨天,豐碩盈實的今天,充滿希望的明天。
謝謝大家!
一分鍾的演講稿(三)
尊敬的領導、親愛的老師:
你們好!我演講的題目是《節約每一滴水》。地球是人類可愛的唯一的家園。地球上的資源是有限的,而水更加尤其珍貴。可以使用的淡水是有限的。有人比喻說,在地球這個大水缸裏,可以用的水隻有一湯勺。目前,世界上有半數以上的國家約15億人口面臨淡水不足,我們要像愛護眼睛一樣珍惜每一滴水!
同學們,你們知道嗎?如果你刷完牙後及時地擰緊水龍頭,那麽一年能夠節省多少水呢?滿滿一百零九個浴缸!所有人都這麽做,積攢的水該有多少啊!我們的子孫後代也有水喝了。
請意識到這一點吧,趕快珍惜水資源吧!爲了人類的未來,還等什麽哪?同學們,我們是地球的小主人,我們每個人從小就要有環境保護意識。
一分鍾的演講稿(四)
敬愛的老師們,同學們:
大家好!
今天我演講的題目是《學會感恩》。
我們這一代少年兒童,生長在幸福的港灣,在父母的庇護下成長,很少有知道回報的。《感恩的心》這支歌,觸動了我幼小的心靈。我學會了反思,懂得了感恩。
沒有陽光就沒有溫暖,沒有水源就沒有生命,沒有父母就沒有我們自己,沒有老師就沒有人類的進步。
所以我要感謝你,我生命中所有的老師,讓我懂得知識的寶貴;感謝你,我生命中親密的朋友,快樂有你分享,悲傷有你傾聽;感謝你,我至情至愛的親人,在歲月途中,靜靜的看護着我,擋風遮雨,讓我在被愛的幸福中也學會了如何去愛他人。
懂得感恩,你就會珍惜目前所擁有的一切,心存感恩,世界将會變得五彩斑斓!
一分钟的演讲稿(一)
冰心说:“成功的花儿,人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折,仍能以奋斗的英姿与之对抗,那么这样的人生是辉煌的。
人们常说,风雨过后,面前会是鸥翔鱼游的天水一色,荆棘过后,面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此,我们还有什么理由“放大人生的痛苦”。一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙砾转化为一粒并不规则的珍珠,雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水气。如果把这些都看成是一次有一次的挫折,那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。
痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题,要想让我们的心的戈壁荒原开满鲜花,只有在遭遇挫折时排解痛苦,积蓄人生的力量为新的奋斗目标,生命之花才会常开不败,生命的存在才会有新的更深刻的意义!
一分钟的演讲稿(二)
老师、同学们:
大家好!今天我演讲的题目是《一分钟》!
有一次,一个青年来到教育家班杰明家里,向他请教如何才能获得成功。当班杰明打开门的那一瞬间,这个青年惊讶不已,原来他的房间里一片狼藉。班杰明马上说到:“请在门外等一分钟,我收拾一下你再进来吧。”一分钟之后,他再次打开门热情地招呼青年进来,此时青年看到的确是一切已变得井然有序。青年在心里感叹班杰明的速度,可是,没等青年人把问题讲出来,