高二生物教案：《群落的演替》教学设计
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1.阐明群落的演替过程。
2.说明人类活动对群落演替的影响。
3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。
【问题导学】
【目标一】群落演替的概念
群落演替概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落 的过程。
【目标二】群落的演替类型
（一）初生演替
1、定义：在从未有过 或 的地方发生的演替。
2、发生区域：沙丘、火山岩和冰川泥等。
3、实例：裸岩上的演替过程
（1）过程：裸岩阶段→ 阶段→苔藓阶段→ 阶段→灌木阶段→ 阶段
（2）完成课本78页思考与讨论。
（二）次生演替
1、定义：在原有植被虽已不存在，但 的 地方发生的演替。
2、发生区域：火灾后的草原、过量砍伐的森林和弃耕的农田等。
3、实例：弃耕农田上的演替过程
（1）过程一年生杂草阶段→ → →森林阶段（水分充沛才可实现）
(2)影响演替的因素
自然因素：火灾、洪水、病虫害、严寒等
人为因素：这是主要因素。如过度砍伐、放牧、垦荒、开矿等
（三）群落演替两种类型的比较
(1)分类依据：群落演替发生的起始条件。
(2)两种类型的比较见表
初生演替
次生演替
起点
时间
速度
影响因素
实例
★请思考：所有弃耕的农田都能演替成树林吗?
【目标三】人类活动对群落演替的影响
仔细分析P81图4—16，思考并讨论有关问题。
1、人类活动的方式：
（1）不合理的方式：人类可以砍伐森林、 、捕杀动物。
（2）合理的方式：也可以封山育林、治理沙漠、 ，甚至可以建立 。
2、影响结果：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的 和 进行。
【目标四】退耕还林、还草、还湖
1、为处理好经济发展同 、______、 的关系，走__________________的道路，我国
政府明确提出退耕还林、 、 、 颁布了《 》，于2003年1月20日起施行。
2、意义：土壤被林草覆盖，湖泊面积明显扩大，可以调节气候和洪水流量，改善生态环境。
【实践练习】
1.下列各项中，不属于次生演替的是 ( )
A. 某地海底火山爆发形成了一个新岛，后来又逐渐长出了很多植物
B. 弃耕后的农田长出杂草，几年后又长出多年生植物
C. 遭受严寒侵袭后的草原大多数草被冻死，不久又长出了新的植物
D. 原始森林遭受到火灾破坏后，又长出新的植物
2.群落演替的总趋势是 ( )
A. 物种多样性的增加和群落稳定性的提高 B. 物种多样性的减少和群落稳定性的降低
C. 物种多样性的增加和群落稳定性的降低 D. 物种多样性的减少和群落稳定性的提高
3.下列说法中，不正确的是 ( ）
A. 群落是一个动态系统，一个群落可能被另一个群落所代替
B. 不毛之地也有可能长出森林
C. 火山爆发后在火山岩上发生的演替属于次生演替
D. “野火烧不尽，春风吹又生”，反映的是一种次生演替现象
4.下列关于人类活动对群落演替的影响的表述中，正确的是 （ ）
A. 人类活动对群落的影响往往是破坏性的
B. 人类活动可以任意对生物与环境的关系加以控制
C. 人类活动可以使群落按照不同于自然发展进程的方向发生演替
D. 人类活动远远小于其他所有自然因素的影响
【学习小结】
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