体育说课与备课的比较

　　在体育教学工作中，往往会对体育说课与备课的性质有些混淆，说课与备课都要对课题进行教材分析和学情分析，设计教法和学法，设计教学程序等。通过几年的教学实践，我认为说课和备课是两个不同的概念。

　　任务和内容不同。备课是教学工作的一个重要环节，其主要任务是按照三维目标的要求制定教学方案，其主要内容包括备课程标准、备教材、备学生、备课程资源、备教学方案等，即主要解决“教什么和如何教”的问题，而且要重点解决“为什么这样教”的理论依据；说课内容主要包括说教材、说三维目标、说教法和学法、说教学程序、说教学效果、说场地器材等方面。

　　目的不同。备课是一种教学活动，其目的是促进使教师设计优质教案，提高课堂教学质量；说课是一种教学研究活动，其目的是通过对教案的评价，促进教师业务素质的提高。

　　活动方式不同。备课是教学准备的直接环节，其内容可直接投入到课堂教学中；说课时执教者面向同行、专家或评委等讲述课题的教学准备，有些内容不能直接投入到课堂教学中。

　　效果不同。备课主要是教师个人对课堂教学蓝图的主观设计，不免存在某些缺陷或失误；说课先由教师讲述，再经过同行、专家等评价，对该教案中的不足给予了指正，达到了优化教案的目的。