支教活动总结怎么写

　　期待已久的支教活動終于開始了，我滿懷自信地走進小學學校。剛踏入大門的時候，看見學校的設備十分簡單心裏更加自信了。想他們的水平應該還行吧。

　　在我的印象裏，小學的學生都十分可愛、純潔、天真。至于六年級的同學也應該相差不遠吧。但是走進教室的時候。我的心沉了下來，感覺他們都像成年人一樣，和我原來想象的一點也不一樣。現在想想那句俗語，說的挺有道理的，“還是現實殘酷”剛剛開始上課的時候，有些同學根本就不在狀态。這一點我提前也想到了，教案中也寫到解決的辦法，就是做一個小遊戲，目的就是集中注意力。遊戲開始，同學們都非常積極。讓我心安了許多。唉!天有不測風雲啊,遊戲做完了，并沒有想象的那些效果。反而感覺課堂秩序更差了。但還是千辛萬苦，言歸正傳了。終于進入正題了。當分好組，讨論答案，他們的答案讓我出了一身冷汗。舉個例子：“大自然中包括什麽?”原來我想他們也就是大一些山川、河流、森林……他們太有水平了，他們的答案包括了細菌、微生物。看到這些答案時，當時的心情特複雜。自信慢慢的退了，整堂課下來，我打亂了教案中的所有的流程，互動、講故事、總結。并沒有突破傳統老師上課時一問一答的模式。

　　下課的時候，再看這些“天真”的孩子，我低頭了，那是真感覺我被淘汰了。下面是我的不足和一些經驗。(自我鑒定)

　　我的不足：

　　課前沒有了結同學的狀況，