卢沟谣音乐教案-五年级音乐教案设计
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导语：《卢沟谣》只有八句话，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切的语言，呈现卢沟桥地区的千年历史画卷。下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
1. 会唱并有感情的演唱《卢沟谣》，了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情感陶冶学生。
2. 能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。
3. 掌握“渐强，反复跳跃，倚音”等音乐记号。
教学重点1. 用不同的情绪表现歌曲不同的段落。
2. 能运用“渐强，倚音”等音乐记号进行演唱。
教学难点高音比较多，能够用自然的声音演唱。
教学准备多媒体课件、竖笛。
教学过程一、音乐律动进教室
随音乐《卢沟谣》进教室，同时播放“卢沟桥”图片，感受卢沟桥美丽的风景。
二、导入
刚才我们看到的'地方是哪里?
今天我们就来学习一首关于卢沟桥的歌曲《卢沟谣》。
三、新授
1、初听歌曲(视频1)
歌曲情绪如何?歌中描写的卢沟桥是什么看样子的?
2、认识卢沟桥(现实中的卢沟桥是什么样子的?让我们一起去看看吧)
(视频2)
3、复听歌曲
就让我们再来聆听一次歌曲，你是否听出了卢沟桥的秘密呢?(歌曲录音)
根据故事的发展和情绪的变化，歌曲可以分成几部分?怎么分?
4、配音乐朗读歌词(伴奏音乐)第一段
5、填词演唱
先找音乐符号——板书总结力度、速度
师范唱第一段歌词，听听老师在音乐符号的地方怎么唱的，生轻声跟唱。
6、生演唱第一段，先发声练习——渐强
师画旋律线“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。
“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。
7、生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。
8、你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完全展现出来了。但，就是这么美的卢沟桥，在1937年的7月7日，彻底的变了。(视频2)
看了这段历史，你的心情怎样?所以要用什么样的情绪演唱第二段?
师范唱第二段(愤怒的)，生跟唱
9、生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。唱之前理顺音乐记号，力度、速度，并让生掌握反复记号(板书)
比较两段的结束句:
万古卢沟佑安澜(二段)——清唱——起伏较大
卢沟晓月照大川(一段)——清唱——平缓
10、 讲解结束句
并整理歌曲结构:
A——B——B——结束句
11、完整演唱
四、音乐拓展
1、了解《卢沟谣》这首作品。
2、用竖笛演奏34页旋律
3、观看卢沟桥事变视频
五、总结
现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大!
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