初中语文教案：《送东阳马生序》

1.认知和识记：嗜、砚、逾、硕、俟、衾、烨、叱、咄、皲裂、媵人、容臭、负箧曳屣等实词的形、音、义；理解“以”字的用法；了解“弗之怠”的句式特点。

2.理清思路，理解全文。

3.学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。

【自读程序】

一、参读“阅读提示”，诵读全文

二、借助字典和课文注释，疏通文意

三、弄清下列实词的形、音、义

嗜(shì)：喜欢，特殊的爱好。

逾(yú)：越过、超过。

俟(sì)：等待。

衾(qīn)：被子。

烨(yè)：光彩照耀。

叱咄(chìduō)：训斥，呵责。

皲(jūn)裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。

媵(yìnɡ)人：原指陪送出嫁或陪嫁的人，这里指服役的人。

容臭(xiù)：香袋。臭，气味，这里指香气。

负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)：背着书箱，拖着鞋子。箧，箱子，这里指书箱。曳，拖。屣，鞋子。)

四、分组讨论

1.本文的中心是什么?文章是如何阐述的?

明确：见板书设计

(解说：本文以记叙为主，适当渲染描绘，笔法简洁，文采飞扬，气韵流动。尤以首段对“趋行百里，负箧曳屣于硕师名人求教；俯身倾耳，甘于粗敝为进德修身足乐”的记叙、描述；第2段对“被绮绣，沃甘肥，学有不成怎可怨天?书满栋师常伴，业有不精岂非不专”的记叙、描述，以及二者的对比，从而得出“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”的结论，