高二政治教案：“竞争与合作”在教学中的应用

　　合作学习是学生之间互教互学的过程，也是互爱互助、情感交流、必理沟通的过程。学生通过合作可以养成团结互助、友善待人的良好品质。(比如：在班上成立各学科兴趣小组，让各学科成绩突出的学生担任组长，在课余时间每个人都可以根据自己的需要来选择不同的兴趣小组跟同学们相互交流学习。)这种合作既可以增进人际和谐，又能提高学习成绩。㈡、合作对学习效果的消极影响在合作的情境中，学生一般表现得较有信心、有安全感、不太担忧失败，其内部动机得到较好的激发。但合作学习也容易因责任分散而让学生产生依赖他人、坐享其成的懒惰思想。还有一些学生因为合作不愿动脑筋思考，总是等别人的答案，没有自己的观点。这样容易形成一种从众心理，不利于创造性人才的发现，使其个人潜能的发挥受限制。课堂小组讨论的问题一般都是由每个小组的个别成员来回答，有些学生就会等别人的答案，而有些学生认为自己努力所取得的成就也属于大家集体的。这样学生就不愿意发挥自己的聪明才智。这时适当的开展一些竞争活动是非常必要的。

　　三、在课堂上引导学生正确处理好“竞争与合作”带来的影响作用㈠、竞争与合作的关系合作是一个集体、团队的合作，但是在这个集体中并不是不要竞争。恰恰相反，只有通过合理的竞争才能够使集体保持生机与活力，才能充分表现出合作精神。也就是说在一个集体中，合作不能忘了竞争。在竞争教育过程中，教师要让学生认识到竞争不是攀比，更不是抬高自己、轻视别人;而是通过竞争认识到集体中各人有各人的长处和不足。只有相互之间取长补短、团结合作才能取得最好的成绩。因此，对一个集体来说，竞争也不能忘了合作。㈡、正确处理好“竞争与合作”的影响作用，克服其不利影响在教学活动中，教师应该充分利用“竞争与合作”对学生学习效果带来的正面影响。在开展竞争活动时，注意教育学生要增强自信心、积极进取、团结互助，既使在竞争中遇到困难、挫折或是失败都不能灰心，更不能用不道德的手段对付竞争对手来达到个人目的。

　　只有认识到失败是成功之母才能获得更大进步，取得更多成功。在合作学习中，鼓励学生开动脑筋、勤于思考、敢于创新、不断探索、充分发挥自身的优势。在合作中，一定要克服懒惰、依赖、从众心理。在合作中教师要常表扬一些表现出色的同学，这样可以带动不愿动手、动脑思考的学生。在课堂教学中教师要把“竞争与合作”相结合，充分利用其积极的一面，减少其负面影响。社会的发展、时代的进步需要人们有合作意识;而人们要想在社会上突出自己、表现自己，又要有竞争的勇气。总之合作是为了更好的竞争，竞争也是为了更好的合作。没有竞争就没有发展，没有合作就没有进步。只有把竞争与合作相互结合才能适应时代的发展，单有合作精神或单有竞争能力是不够的。因此，培养学生的“竞争与合作”意识是我们教育的目标，也是适应当今社会发展的需要。