巧用戏剧元素改进教学
52fw.cn 04-09 次遇见“教育戏剧”也可以是一种运用戏剧或剧场的技巧来进行教学的方法，小学语文教学中的教育戏剧就有两层含义，一是在语文教学中渗透戏剧方法，把角色扮演、课本剧排演、情景对话等运用于教学中的某一内容或某一环节；二是针对语文教材中直接入选的戏剧文学剧本，按照教育戏剧的流程，采用教育戏剧的方式进行教学。
对于教学条件有限的学校，可以先从课堂教学开展。这要求教师梳理和掌握教育戏剧的基本教学流程：（1）破冰游戏，让学生身体动起来，使学生的思想、意识回归课堂；（2）构建场景，从文字、图片、绘画、音乐中感知场景；（3）身体雕塑，让学生假想自己是情境中的人或物，并用肢体展示出来；（4）介入文本，教师课前做好文本情节梳理，选出各个情节点，并以第三人称的叙述方式告知学生文本信息；（5）分组呈现，学生在小组内进行文本情节的讨论；（6）瞬间定格，在学生呈现场景的过程中，教师随时介入定格画面，让其他学生观察、解析具体情境下动作的含义、情景关联等；（7）提出中心问题，教师针对学生表演，让参与的学生和演出的学生进行讨论、分享。
并非每一类文本的每一个教学环节都适用教育戏剧的教学方式，教师要以提高学生的语文学习兴趣和提升学生的语文能力为出发点，找到适合的教育戏剧方式组织课堂教学的部分内容或环节。