孩子为什么喜欢听重复的故事

　　2歲～3歲的寶寶總要求大人重複講那些已經聽過的故事，就像我家寶寶，《三個小豬》的故事已經講了N遍了，但是隻要你再講，她還會百聽不厭，時候因爲有事，剛想敷衍她丢掉一點情節，結果她馬上就發現了，非要我補上不可，甚至要求我從頭再來。

　　當孩子有這樣的要求的時候，大人們往往忍不住要抱怨孩子：總聽一個故事多沒有意思呀！可當你想給他講别的，他還不樂意，仍然要聽過去講過的。爲什麽孩子這麽喜歡聽重複的故事呢？

　　其實，這是由孩子的年齡特點決定的。這種重複對小寶寶的發展至關重要，因爲雖然孩子能聽懂，甚至能覺察和補充故事中遺漏的情節，但自己還不能很好地複述故事，因此，“你講他想”這樣的方式對他來說是莫大的享受。孩子這個時候認知能力有限，隻？在不斷重複的過程中才能不斷發現和體會新的東西，因爲，大人認爲“沒意思”的重複對孩子來說并不是簡單的重複，而是每次都有新的感受和收獲的。所以，父母不厭其煩和心平氣和的講述，對孩子來說是最好的愛和教育。

　　事實上，每一個階段，孩子真正讓大人不斷重複的故事是非常有限的，這些故事也是他特别喜歡的。到了一定的時候，他自然就不會要家長重複了，所以不要認爲孩子聽重複的故事會影響他學習新東西，事實上，孩子的重複不僅體現在講故事，還包括玩玩具、看動畫片，隻要他喜歡，就可能不斷重複，但是，這些重複對孩子的智力發展？卻有着不可低估的作用。

　　3歲左右的孩子語言正處在迅猛發展期。在日常生活、學習活動、遊戲交往中，孩子常常會有意無意地進行語言模仿。電視廣告語、兒歌内容、成人的表達等，都成爲孩子主動模仿的對象。尤其是一些孩子在反複聽賞某一個故事之後，會對其中的一些優美詞句、語言句式進行模仿創造。當孩子熟聽了《龜兔賽跑》之後，就會在一些情景下冒出：“不能驕傲，驕傲就會失敗”的話來，這種語言的模仿創造活動是整個幼兒時期孩子語言學習的一種重要形式。而讓孩子重複地聽，恰好是爲孩子的語言模仿創造提供了良好的途徑。

　　孩子長大一些，都喜歡自己編故事來娛樂，但是真正的編構離不開一定的知識經驗、表達能力，它來源于平時積累的文學作品的學習。重複聽，能使孩子逐漸地掌握其中的詞句，使一些好詞好句在記憶中得到反複強化，并積累一定的語言經驗，從而使孩子在自編時，把那些儲存在腦海中的語詞語句，轉移到新的情景中。所以，讓孩子聽重複的故事，不但讓孩子獲得了有關知識信息，學習了一些語詞語句，懂得了相關的道理，還爲孩子提供了創造性言語表達的素材，開發了孩子的語言潛能（本文出自美文閱讀網 zhaichao.net.cn）。

　　此外，許多孩子都喜歡模仿其中的角色對話、動作。而這又必須建立在孩子熟知情節内容的基礎上。俗話說“熟能生巧”，這樣就使孩子能輕松自如、愉快地進行角色的表演，甚至還有可能自編自演。這爲孩子将來的表達以及表演能力都奠定了一定的基礎，說不定，還能慢慢培養出一個劇作家或者演員呢。

　　總之，孩子喜歡聽重複的故事是這個年齡階段再正常不過的現象，父母沒有必要大驚小怪，最重要的是要不厭其煩地來滿足孩子的要求。當然，父母也應因勢利導，引導孩子聽賞不同風格體裁的兒童文學作品，讓孩子在“重複”的故事中長大。

　　2岁～3岁的宝宝总要求大人重复讲那些已经听过的故事，就像我家宝宝，《三个小猪》的故事已经讲了N遍了，但是只要你再讲，为什么孩子这么喜欢听重复的故事呢？

　　其实，这是由孩子的年龄特点决定的。这种重复对小宝宝的发展至关重要，因为虽然孩子能听懂，甚至能觉察和补充故事中遗漏的情节，但自己还不能很好地复述故事，因此，“你讲他想”这样的方式对他来说是莫大的享受。孩子这个时候认知能力有限，只？在不断重复的过程中才能不断发现和体会新的东西，因为，大人认为“没意思”的重复对孩子来说并不是简单的重复，而是每次都有新的感受和收获的。所以，父母不厌其烦和心平气和的讲述，对孩子来说是最好的爱和教育。

　　事实上，每一个阶段，孩子真正让大人不断重复的故事是非常有限的，这些故事也是他特别喜欢的。到了一定的时候，他自然就不会要家长重复了，所以不要认为孩子听重复的故事会影响他学习新东西，事实上，孩子的重复不仅体现在讲故事，还包括玩玩具、看动画片，只要他喜欢，就可能不断重复，但是，这些重复对孩子的智力发展？却有着不可低估的作用。

　　3岁左右的孩子语言正处在迅猛发展期。在日常生活、学习活动、游戏交往中，孩子常常会有意无意地进行语言模仿。电视广告语、儿歌内容、成人的表达等，都成为孩子主动模仿的对象。尤其是一些孩子在反复听赏某一个故事之后，会对其中的一些优美词句、语言句式进行模仿创造。当孩子熟听了《龟兔赛跑》之后，就会在一些情景下冒出：“不能骄傲，骄傲就会失败”的话来，这种语言的模仿创造活动是整个幼儿时期孩子语言学习的一种重要形式。而让孩子重复地听，恰好是为孩子的语言模仿创造提供了良好的途径。

　　孩子长大一些，都喜欢自己编故事来娱乐，但是真正的编构离不开一定的知识经验、表达能力，它来源于平时积累的文学作品的学习。重复听，能使孩子逐渐地掌握其中的词句，使一些好词好句在记忆中得到反复强化，并积累一定的语言经验，从而使孩子在自编时，把那些储存在脑海中的语词语句，转移到新的情景中。所以，让孩子听重复的故事，不但让孩子获得了有关知识信息，学习了一些语词语句，懂得了相关的道理，还为孩子提供了创造性言语表达的素材，开发了孩子的语言潜能（本文出自美文阅读网 zhaichao.net.cn）。

　　此外，许多孩子都喜欢模仿其中的角色对话、动作。而这又必须建立在孩子熟知情节内容的基础上。俗话说“熟能生巧”，这样就使孩子能轻松自如、愉快地进行角色的表演，甚至还有可能自编自演。这为孩子将来的表达以及表演能力都奠定了一定的基础，说不定，还能慢慢培养出一个剧作家或者演员呢。

　　总之，孩子喜欢听重复的故事是这个年龄阶段再正常不过的现象，父母没有必要大惊小怪，最重要的是要不厌其烦地来满足孩子的要求。当然，父母也应因势利导，引导孩子听赏不同风格体裁的儿童文学作品，让孩子在“重复”的故事中长大。