教育调查报告3000字小学

　　從我們國家提出素質教育以來，素質教育作爲一種教育思想觀念确實在逐步地深入教師們的教學意識中，正轉變着陳舊的教育觀念。下面是美文網分享給大家的小學教育調查報告，希望對大家有幫助。

　　教育調查報告3000字小學【一】

　　我在農村進行了“農村中小學教育問題”調查。本次調查以小學和初中的農村教師、學生、家長爲主要對象，調查的四個部分分别是：教學問題、教師問題、學生問題、家長問題。其中以教師問題和學生問題爲重點。

　　一、調查的目的、意義以及調查方法

　　随着新一輪課程改革和教學改革的普遍推行，農村中小學的教育問題更加明顯地暴露出來了。對此老師抱怨、學生抱怨、家長抱怨。爲了找到問題的實質，把握問題的關鍵，從而向有關部門、有關人士發出呼籲,我進行了“農村中小學教育問題”調查。本次調查以走訪調查及問卷座談的形式爲主，走訪了八個中小學，調查了小學生25人，初中生34人，老師及校長19人。通過調查，了解了農村教師、學生和家長對教育的看法及其總體教育狀況，并對中國農村教育的發展方向和模式做了進一步的思考。

　　二、調查的基本情況

　　1.教學問題

　　在農村，九年義務教育已無法滿足絕大多數家長和學生對教育的要求，他們要求上高中、上大學。有62.5%的家長希望孩子拿到大學以上學曆。在回答升高中的原因時，64.18%的學生選擇是因爲他們自己喜歡讀書，而選擇是家長要求的僅爲3.49%。看來，事實上相當多的學生和家長已經認識到了受教育的重要性。

　　孩子們是渴望知識的，農村也是需要人才和技術的。但是從調查情況看，農村中小學教育存在着很多問題，主要包括以下幾方面：

　　(1)公共教育經費短缺，導緻辦學條件和辦學效益差。教育主管部門的領導對素質教育不夠重視，教學設施簡陋，教師隊伍教法相對陳舊嚴重影響着素質教育的實施。

　　(2)師資隊伍不穩定，總體素質不高。

　　(3)思想觀念落後，教育價值趨向多元化、務實化、功利化。調查中沒有一個孩子表示将來會回到自己的家鄉。

　　(4)教學内容和教學手段本文由論文聯盟收集整理脫離農村實際，人才培養與農村經濟和社會發展不相适應。

　　2.教師問題

　　調查發現，相當大數量的教師對生活表示不滿意(51.8%)和比較不滿意(7.8%)，感到壓力很大。我總結了一下，有以下幾個方面原因：(一)不合理的農村教育編制導緻農村教師的工作量很大。(二)盡管近些年來大力倡導素質教育，積極推進實施着新課程改革，但誰都清楚高考制度不改革，

　　2.結果處理

　　本問卷發出2000份，回收1861份，回收率爲93%。用統訓學的方法、技術對調查結果進行了處理，分以下幾個部分用表格郎形式呈現如下：

　　3.結果分析

　　從調查結果來看，目前小學教師的教育思想、教育觀念有以下幾個特點：

　　(1)從表4中可以看出，有83%的教師對當前小學教育教學模式不滿意;有85%的教師認爲應當探索适合素質教育要求的教育教學模式。這說明随着教育改革的深入，卸嗟男?W教師己經認識到開展素質教育的必要性。

　　(2)當問及什麽是素質教育，未來社會所需要的人才應當具備哪些方面的素質，應當怎樣進行培養時，教師們的回答狀況有以下三個類型：

　　①不明确或不知怎麽答;

　　②回答不系統，支離破碎;

　　③回答唤y(比如：素質教育就是“五育”全面進行)，缺乏深入細緻的思考。

　　這說明教師雖知素質教育一詞，但不明确其主要包括哪些方面，應怎樣進行。

　　(3)雖有進行教育改革，推進素質教育的願望，但缺少實際行動。這一特點從以下幾方面可以反映出來：

　　①教研活動。按理說教研活動是提高教師業務素質，進行教學思想交流，推進教學改革的一條重要途徑。但從表2中可知，隻有33%的教師認爲推進了教育改革。