高一地理教学教案：世界的人口问题

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　　第二节 世界的人口问题

　　第二节 世界的人口问题

　　教学目的

　　1.在认识人地关系的过程中，使学生了解因人口增长过快而带来的人口问题，使学生认识世界城市化现状和城市问题。

　　2.通过人口问题和城市问题的表现与成因的学习，培养学生归纳、分析和解决实际问题的能力。

　　3.充分利用本节内容进行正确的人口观、人地协调论的思想教育。

　　课型讲授新课。

　　教学方法讲述与问答相结合的方法。

　　教学重点难点 重点是人口问题产生的原因及危害，难点是人口问题产生的原因。

　　教学用具 自制教学投影片：①“苦难的母亲”，②人口问题及城市问题的表现，③城市人口柱状图及表格，④“主要国家城市人口比重”图表。

　　教学提纲 第二节 世界的人口问题

　　一、人地关系与人口问题

　　1.人地关系

　　2.人口问题的产生

　　3.人口问题的表现①资源紧张②环境恶化，③生活条件等不易改善……

　　4.解决人口问题的能策

　　二、城市与城市问题

　　1.城市化

　　2.世界城市化现状

　　3.城市问题

　　4.解决城市问题的对策

　　教学过程

　　提问引入 世界人口增长的特点是什么?(世界人口增长的速度越来越快)

　　[教师总结] 世界人口增长的特点是越来越快，有人称我们进入了“人口爆炸”的时代。地球大小是有限的，地球上的物质也是有限的，地球物质也是有限的，不断快速增长的人口会带来哪些问题呢?这就是本节课要讲述的世界人口问题。

　　第二节 世界的人口问题(板书)

　　一、人地关系与人口问题

　　“人”是指人类，“地”是指自然地理环境，即人周围的自然界。人类自从产生的那一天起，就与自然地理环境保持着密切的关系。

　　[提问] 人与自然地理环境有哪些关系?(人类要从自然界取各种物质，也要把消耗后的废弃物排放到自然界。)

　　[教师总结] 如果自然界能够满足人类的物质需要，人类排放的废弃物也没有给自然界带来不良的后果，不改变原有的环境质量。这时，我们说人地关系是协调的。如果因人口增长过快，打破了人地的协调关系，势必要产生许多问题，我们把这些问题统称为人口问题。

　　2.人口问题的产生(板书)

　　人口增长过快，与环境，资源不协调。(板书)

　　[提问] 请你举例说明，如果人口增长过快会出现哪些人口问题?(学生可广泛列举。)

　　[教师总结]

　　3.人口问题的表现(板书)

　　①资源紧张：粮食短缺，各种资源不能满足需要。

　　②环境恶化：如大气污染、水体污染、土壤污染、沙漠化、噪声污染等。

　　③生活条件不易改善：如住房紧张、交通拥挤，人均占有的绿地少，教育医疗条件差等。

　　[展示投影片]“苦难的母亲”(教材第86页)。

　　[提问]请同学看漫画“苦难的母亲”，就业性质、生活条件、教育医疗条件等方面进行。

　　城市化过程就是由农业人口转变为非农业人口的过程，一般表现为人口从农村迁往城市。

　　[提问] 人口从农村迁往城市的原因是什么?(经济水平提高后，农村出现大量剩余劳动力，人们主动到城市寻找更好的就业机会及生活、教育、医疗等条件。)

　　[教师讲述] 城市化水平高低是衡量一个国家社会经济发展水平的标志之一。通常在发达国家里城市人口比重大，发展中国家的城市人口比重则较小。

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　　[展示投影片] 世界城市人口比重柱状图。

　　[提问] 从1900年至今世界城市人口比重的变化趋势是什么?(城市人口比重增大，城市人口增长速度快于世界增长速度，城市化进行越来越快，)

　　[展示投影片] “主要国家城市人口比重”图。

　　[练习] 请读出美国、澳大利亚、埃及、中国、尼日利亚的城市人口比重。

　　[提问] 根据以上两个图表，你能说明世界城市化的现状吗?(待学生观察思考后，在教师引导下得出以下特点)

　　2.世界城市化现状(板书)

　　①世界城市人口约占总人口的50%，发达国家较高，一般大于70%，发展中国家较低，只有30%多一点。

　　②世界城市人口比重不断增大，速度快于世界人口增长速度。

　　③世界上的大城市越来越多

　　④城市化的重点在发展中国家。

　　[展示投影片] “各种城市问题的表现”图。

　　[提问] 由于城市人口过多会引起哪些城市问题?(由学生回答，教题归纳总结，写出下列板书。)

　　3.城市问题：住房拥挤、交通拥挤、垃圾过多、噪声污染等。

　　[提问] 请同学们想一想，解决城市问题有哪些办法?

　　4.解决城市问题的对策。

　　[教师总结] ①限制城市规模，分散城市职能;②加强城市管理。

　　布置作业 请你写一篇题为《我国的人口问题》的短文。