体现学科特色 注重素养提升
52fw.cn 06-30 次遇见□ 九江市第十一中学刘军
2021年九江等五地市初中学业水平考试地理试卷内容涵盖地球地图、世界地理、中国地理和乡土地理。试题难易适中、图文并茂、形式多样、思维多元，彰显学科特色和育人价值，符合考生年龄特征和认知水平，力求对新时代初中地理课堂教学发挥好风向标的作用。
一、整体概述
(一)以区域地理为命题的主要对象
围绕不同尺度的地理区域，考查这些地理区域的自然、人文特点以及区域差异、区际联系以及考生对地理环境特征的综合认知。
(二)以地理原理为试题的内在精髓
借助试题情境材料，如山区生态问题治理和修复对促进经济发展的促进作用、区域气候特点对人们生产生活方式的影响、高科技的推广普及对传统农业生产的积极作用等，引导考生掌握推导地理要素间的因果联系和理解人类利用自然、保护自然的成功经验。
(三)以考生熟悉的话题、图片为试题的命题素材
选择酒店大堂时钟、全球气候变化、第七次人口普查数据、毛主席诗词《七律·登庐山》、南方地区生态治理、北斗智能放牧系统等作为命题素材，借助发生在考生学习、生活中的事件和实例命题，设置必要的情境，引导考生关注课堂、关注生活。
二、试题亮点及典型例题分析
(一)以立德树人为导向，充分体现环境修复观和优秀传统文化
本套试题重要的评价目标之一就是情感、态度、价值观目标。例如第28题考查海南岛的海陆位置及纬度位置，概括城市的空间分布特征；探讨重工业发展可能对海岛带来的不利影响，旨在让考生树立正确的人与自然协调发展观和可持续发展理念。
1、地理图文信息的获取和解读
利用地图、统计图表、示意图、景观图以及文字材料获取信息是课程标准规定的能力培养目标。例如第13题，考生读根据第七次人口普查数据绘制的统计图，判断人口密度的分布，解题难度小，但考生准确解题所具备的能力要求是地理教学的核心目标之一。
2、调动和运用知识的能力
本套试题难度不大，但仍然需要考生通过“审题获取关键信息——知识再认——能力运用”这种思维过程才能够顺利解题。例如第10~12题组，由关键信息“茅草屋”结合气候资料图，确定该地为热带草原气候，进而推断出该地需要进口的商品为电风扇。第28(3)题中的关键信息是“冬无严寒”，结合图中的关键信息——低纬、岛屿，对影响气温的主要因素进行分析即可得出正确答案。
3、地理要素分析与差异比较
试题重点考查了区域内的要素分析和区域间的差异比较。有些题目是单一要素分析，如第8题和第9题，考查印度气候特征(雨季盛行风向)及恒河的水文特征。有的题目涉及的区域要素则较为多样，这些题目以区域差异考查为主，例如第16、17、18题考查东北地区的区域差异。
(三)重视情境运用，体现现代化建设的伟大成就
试题注重设计相对应的生产、生活情境，使考生能够在相对熟悉的背景下进行思考作答，同时试题也侧重设置复杂的真实情境，如第1题，以宾馆大堂的环境特征为情境材料，让考生有强烈的代入感，激发其答题兴趣。第27(3)题北斗智能放牧系统的应用，充分体现了中国在现代化建设中所取得的成就。
(四)强调必备知识和关键能力，避免偏题、怪题
整套试题遵循“两条腿走路”的原则，考生既可以从以往所学内容中推导出答案，也可以从图文信息中演绎归纳出相应的答案。同时，为使试卷更符合考生的实际学习情况，体现试卷的选拔性功能，避免出现偏题和怪题，整套试卷所涉及的难度较大的考点只有第17、22、28(3)等题，以此增加区分度。