知识,材料,设问,情境,更要

建议大家，要做好归纳，尤其是在考前，更要反复地归纳和整理，强调内在逻辑；要注重层次，要重视教材每个单元开始的管状示意图、序言及每一课开始的导言；要改变思维，逐渐改变“知识+材料”的成体系、长答案的思维，培养知识和材料融合的精练的答题归纳能力。最后，要注重应景提取，高考不排除单个知识点的独立考核，但更多强调的是知识点之间的联系及应景提取。

考前的经典习题练习过程中一定要让考生充分思考、讨论，要让考生展示思维过程，以便把考生思维中的优点、缺陷充分暴露出来，优秀的思维方法同学们可以相互借鉴，思维缺陷同学们可以引以为戒；经典习题的讲解一定要深挖，引导学生发现好题的知识价值、能力价值、方法价值、思想教育价值等，使学生发现经典题的美。讲评经典题时还要回归教材，引导学生再次研读教材，探究分析，发现教材知识的应用价值，发掘教材的思想方法价值；更重要的是一定要注重归纳建构，归纳知识结构、总结思想方法、积累思想上情感上的感想与收获，