高三生应养成良好的复习习惯

高三生應養成良好的複習習慣

很多成績優異的考生都有一個共同的成功經驗：各科都準備一個錯題改正本和好題本。每次考試，特别是大考，把做錯的題目以及當時的錯誤解法抄在改正本上，再把正确的答案寫在旁邊，這樣一比照，各科的薄弱環節一目了然。抓住薄弱環節就抓住了複習重點，到高考前着重針對錯題本上的題目查缺補漏，不失爲一個事半功倍的好方法。也可以把在學習中的體會以文字的形式記錄下來，經常翻看。比如我看到一個學生的錯誤改正本上是這樣寫的：在數學考試中答選擇題要注意答題技巧，比如有的題可以用特殊值法，排除法，代入驗證等等；填空題應注意準确性和全面性；大題應注意答題的規範性。有備而來，當然效果不一樣。徐峰同學在高三時建立了數學好題本，在本子上記下了平時在各科參考資料上見到的好題，尤其是壓軸題，也就是大的解答題，這使他在答大題時輕車熟路。

記好課堂筆記

“好記性不如爛筆頭”，老師的板書是一節課的脈絡，是一節課的框架，記筆記有助于對知識框架的總體把握。老師知道哪裏是重點，哪裏容易出題，尤其是在黑板上寫下的那些知識，記下來，這樣在複習的時候才有針對性。上課要保持旺盛的戰鬥力，敏捷的思維和捕捉信息的洞察力，有時老師不經意的一句話，可能就是關鍵問題。比如：有一次化學課上，用容量瓶配置一定濃度的溶液，老師提出一個問題“如果你用蒸餾水管點兌過了頭，溶液變稀了怎麽辦？”當時老師不經意地說了一句，可能當時很多同學都沒在意，但徐峰聽到了記在了筆記上，最後在考試中出了這道題，内容幾乎和老師的問題一樣，很多同學選擇答案，包括蒸發再添加溶質等等，而徐峰選擇了倒掉原溶液，重新配置，這就是筆記的作用。

養成良好的答題習慣

平時上課、課下練習、考場考試的時候，考生都要養成良好的答題習慣。比如審題要細緻，計算要細緻。考生特别要注意書寫要清晰，規範，字可以不漂亮，但一定要規範，在做題之前，先想想書寫的格式，哪些應該寫，哪些不應該寫，講求層次性和邏輯性，步驟完整，布局合理。研究每道題哪些應該是采分點，要步驟清晰，讓判卷老師一目了然。（勵志一生 ）如果你不太清楚何爲關鍵點，最好先研究一下最近幾年的高考題，詳加揣摩，做到心中有數。有些事做不好就是因爲事先你沒想過怎麽能把事情做好。

制訂适合自己的學習計劃

畢業班的老師講課速度很快，留的作業很多，有不少學生複習時缺乏計劃性，東一榔頭西一棒子，一會做數學，一會背英語，手忙腳亂，哪一科也沒學好。因此，應制訂一個适合自己的複習計劃。

制訂完善的時間表，要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時的細節規劃。每個階段爲自己找一個薄弱環節進行重點突破，高三生应养成良好的复习习惯

很多成绩优异的考生都有一个共同的成功经验：各科都准备一个错题改正本和好题本。每次考试，特别是大考，把做错的题目以及当时的错误解法抄在改正本上，再把正确的答案写在旁边，这样一比照，各科的薄弱环节一目了然。抓住薄弱环节就抓住了复习重点，到高考前着重针对错题本上的题目查缺补漏，不失为一个事半功倍的好方法。也可以把在学习中的体会以文字的形式记录下来，经常翻看。比如我看到一个学生的错误改正本上是这样写的：在数学考试中答选择题要注意答题技巧，比如有的题可以用特殊值法，排除法，代入验证等等；填空题应注意准确性和全面性；大题应注意答题的规范性。有备而来，当然效果不一样。徐峰同学在高三时建立了数学好题本，在本子上记下了平时在各科参考资料上见到的好题，尤其是压轴题，也就是大的解答题，这使他在答大题时轻车熟路。

记好课堂笔记

“好记性不如烂笔头”，老师的板书是一节课的脉络，是一节课的框架，记笔记有助于对知识框架的总体把握。老师知道哪里是重点，哪里容易出题，尤其是在黑板上写下的那些知识，记下来，这样在复习的时候才有针对性。上课要保持旺盛的战斗力，敏捷的思维和捕捉信息的洞察力，有时老师不经意的一句话，可能就是关键问题。比如：有一次化学课上，用容量瓶配置一定浓度的溶液，老师提出一个问题“如果你用蒸馏水管点兑过了头，溶液变稀了怎么办？”当时老师不经意地说了一句，可能当时很多同学都没在意，但徐峰听到了记在了笔记上，最后在考试中出了这道题，内容几乎和老师的问题一样，很多同学选择答案，包括蒸发再添加溶质等等，而徐峰选择了倒掉原溶液，重新配置，这就是笔记的作用。

养成良好的答题习惯

平时上课、课下练习、考场考试的时候，考生都要养成良好的答题习惯。比如审题要细致，计算要细致。考生特别要注意书写要清晰，规范，字可以不漂亮，但一定要规范，在做题之前，先想想书写的格式，哪些应该写，哪些不应该写，讲求层次性和逻辑性，步骤完整，布局合理。研究每道题哪些应该是采分点，要步骤清晰，让判卷老师一目了然。（励志一生 ）如果你不太清楚何为关键点，最好先研究一下最近几年的高考题，详加揣摩，做到心中有数。有些事做不好就是因为事先你没想过怎么能把事情做好。

制订适合自己的学习计划

毕业班的老师讲课速度很快，留的作业很多，有不少学生复习时缺乏计划性，东一榔头西一棒子，一会做数学，一会背英语，手忙脚乱，哪一科也没学好。因此，应制订一个适合自己的复习计划。

制订完善的时间表，要涵盖每月的整体安排，又要包括每月以及每天、每时的细节规划。每个阶段为自己找一个薄弱环节进行重点突破，定能有所提高。

复习计划要留有余地，比如19时到20时复习数学，20时开始复习英语，这样太累了，当中应该有一个缓冲，19时到20时复习数学，20时15分以后留给英语，这样数学复习完后，稍作休息，不要“连轴转”，这样万一时间到了，差一道题没做完，还有时间做，不致于产生浮躁情绪。

学会放弃。比如复习时遇到两道难题，卡了一个小时也没思路，还非要做出来不可，结果一晚上的时间都搭进去了，其他科也耽误了。应该先完成计划，回头再处理遗留问题。

复习计划要兼顾全面，持之以恒。有的学生对喜欢的科目先复习，不喜欢的科目后复习，把强项放在前面复习，弱项受到影响，导致强项越来越强，弱项越来越弱。学生应该强弱兼顾。