高三考生如何做高考前的整理？

高三考生如何做高考前的整理？

每次模拟考試之後，一定要做整理。整理是對知識進行一個反思、清理、修正、避免重蹈覆轍的過程。光做不整理，掌握不全面，而且難以發生質的飛躍；光整理不做，容易失去手感，而且難以發現問題。最後一段時間，後者比前者可以說更重要。

那麽，如何做整理呢？筆者從兩個方面給同學們以建議：

一是知識方面的整理。

要在紙上把高中所學的各種知識進行整理，羅列出清單，看自己是否對知識有一個整體的把握。

我以英語學科爲例，高三的每個單元主題、課文标題、主要内容、該單元語法等内容列出來，這樣自己對高中5本書就很清楚了，能夠幫助自己回憶起考點出現在哪冊數、哪個地方。

2，以語法爲線索，對語法做一個系統的複習。湖北高考題語法在完成句子題中考查，經過研究，語法測試的重合率比較高，約爲50-60%。

以定語從句爲例，可以這樣列：定語從句的引導詞有哪些？（that，which，why，when，where，as）定語從句考查的重點是什麽？（1，帶介詞、some/both/two thirds... of which/whom的定語從句;2,抽象名詞做先行詞的定語從句，通常用where來引導）

以倒裝句爲例，可以這樣列：1，否定詞、半否定詞（not，not until等）引起的倒裝；2，副詞（only）引起的倒裝……

總體而言，英語學科需要同學們整理的知識有：重點詞彙的拼寫（特别是易錯詞）、介詞短語（09年高考單選題29,30都是測試介詞短語）、動詞短語（09年21,23測試的是動詞短語）、語法、作文連接詞語和句子等。

二是應試技巧方面的整理。

掌握了知識并不意味着就可以考好，應試技能同樣很重要，特别是文綜和理綜的考查，應試技能往往也能決定考試的成敗。每次考試後，同學們也一定要做應試技能的整理。

如何整理應試技能呢？可以按照試題的順序，把自己做題時好的方面和壞的方面都寫下來，加以總結，以利下次考試。例如，做完成句子題時，是否粗心了導緻時态、單複數一緻犯錯？（勵志一生 ）做聽力時是否自己過于緊張或精力沒集中導緻開始的題目沒做對？到底該如何塗卡？閱讀理解題該怎麽操作？書面作文該怎麽操作？

每一個大題都做一個整理，逐漸使自己形成一個正确而又清醒的認識（例如我總結了《四步走突破閱讀理解》就比較好），使自己在做該題時能立即思維入軌、知道怎麽做。

總之，做了這兩個方面的整理，下一次考試信心自然就更足了，考試成績就會更好。

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高三考生如何做高考前的整理？

每次模拟考试之后，一定要做整理。整理是对知识进行一个反思、清理、修正、避免重蹈覆辙的过程。光做不整理，掌握不全面，而且难以发生质的飞跃；光整理不做，容易失去手感，而且难以发现问题。最后一段时间，后者比前者可以说更重要。

那么，如何做整理呢？笔者从两个方面给同学们以建议：

一是知识方面的整理。

要在纸上把高中所学的各种知识进行整理，罗列出清单，看自己是否对知识有一个整体的把握。

我以英语学科为例，可以用两条线对英语进行整理。

1，以课本单元为线索，把高一到高三的每个单元主题、课文标题、主要内容、该单元语法等内容列出来，这样自己对高中5本书就很清楚了，能够帮助自己回忆起考点出现在哪册数、哪个地方。

2，以语法为线索，对语法做一个系统的复习。湖北高考题语法在完成句子题中考查，经过研究，语法测试的重合率比较高，约为50-60%。

以定语从句为例，可以这样列：定语从句的引导词有哪些？（that，which，why，when，where，as）定语从句考查的重点是什么？（1，带介词、some/both/two thirds... of which/whom的定语从句;2,抽象名词做先行词的定语从句，通常用where来引导）

以倒装句为例，可以这样列：1，否定词、半否定词（not，not until等）引起的倒装；2，副词（only）引起的倒装……

总体而言，英语学科需要同学们整理的知识有：重点词汇的拼写（特别是易错词）、介词短语（09年高考单选题29,30都是测试介词短语）、动词短语（09年21,23测试的是动词短语）、语法、作文连接词语和句子等。

二是应试技巧方面的整理。

掌握了知识并不意味着就可以考好，应试技能同样很重要，特别是文综和理综的考查，应试技能往往也能决定考试的成败。每次考试后，同学们也一定要做应试技能的整理。

如何整理应试技能呢？可以按照试题的顺序，把自己做题时好的方面和坏的方面都写下来，加以总结，以利下次考试。例如，做完成句子题时，是否粗心了导致时态、单复数一致犯错？（励志一生 ）做听力时是否自己过于紧张或精力没集中导致开始的题目没做对？到底该如何涂卡？阅读理解题该怎么操作？书面作文该怎么操作？

每一个大题都做一个整理，逐渐使自己形成一个正确而又清醒的认识（例如我总结了《四步走突破阅读理解》就比较好），使自己在做该题时能立即思维入轨、知道怎么做。

总之，做了这两个方面的整理，下一次考试信心自然就更足了，考试成绩就会更好。