文科生高考百日备考：改变和坚持

文科生高考百日備考：改變和堅持

爲成功而改變

　　大概每一個備戰高考的學子都會經曆這麽一個階段，就是在一段持續的時間裏，感覺自己學習熱情不高，效率不高，成績停滞不前甚至不斷下滑。

蓋倫：對于“改變”，我也贊成要具體情況具體分析。有的同學本身成績就很不錯，也找到了适合他自己的學習方法，那麽他在新的一年要做的，就是繼續穩紮穩打，按照既定的路線走下去。雖然我們說“新年新氣象”，但有些好的東西我們也是必須保留的。特别是現在離高考隻有半年的時間，貿然對學習方法進行大的變動可能會得不償失。

　　然而，對那些在高三上學期沒有找到狀态的同學來說，當務之急就是“改變”。我們班上曾經有個男生，學習特别刻苦，但是成績一直平平。他最大的問題就在于“力沒有用到刀刃”上。他習慣用熬夜的方式來延長學習時間，但熬夜的直接後果就是他在應該上課聽講的時候一直昏睡，無法集中注意力。我是堅決不提倡熬夜的。“開夜車”本身就是一種“沒效率”的表現：爲什麽别人可以在白天完成的事情你一定要拖到晚上完成呢？所以，在這個除舊迎新的日子裏，同學們可以好好的檢查一下，看看自己是不是有一些影響到正常學習的壞習慣。雖然說刻苦是值得提倡的，但是刻苦并不等于單純地延長學習時間。在我看來，高質量有效率的學習才是真正的刻苦。

張軍：其實，如果真正遇到這種情況，我們首先要做的是總結。通常到了年底，不管你是不是那種善于、樂于反思的學生，都要對年前的學業做一個階段性的總結，這時候會發現很多學習方法上的問題，也包括思維方式、時間安排、心态調整等等，這都是平時察覺不到的。

　　當然，下一步也是最重要的一步就是一一去解決，常常要颠覆原先的習慣。改變是一個相當痛苦的過程，如果把我們的計劃方案拿出來和結果作一個對比會發現，最終實現程度并不十分理想。不過就我自己的了解而言，還是有做得不錯的同學。我想有些途徑是可以拿來參考的，比如說和各位任課教師建立一對一的輔導關系，有疑問多約老師探讨一下，多考慮他們的建議，這種方式很有實用性、針對性，如果覺得實施難度比較大的話，也可以成立學習小組之類的，甚至同桌兩個人就足夠了，便于直接交流和校正，其實主要目的在于互相督促和鼓勵，增強成效。

　　需要指出的是，無論有沒有制定出細化的步驟，最後都不一定能十全十美地完成，千萬不能急功近利，整個高考複習階段基本上都很強調“做一點是一點”。徹底粉碎過去不合适的方法，這是無法逃避的課題。設想一般是很有挑戰性的，至于做不做，自主權在你這裏，沒辦法，沒人可以替你決定。時間有限，要效率就必須有大力度，但前提是你分清了自己哪些做法是科學的，哪些想法有問題，最好和老師有個溝通，慎重評估一下轉換的風險，不要盲目、草率地修改自己的經驗。

　　蕭桓：我也曾經有過這種情況。大約是秋冬交際的時候，天氣在慢慢變涼，自己的情緒也仿佛随着天氣的變化，在不知不覺中變得消沉起來。日子開始變得雜亂而無序，