《最简单的有机化合物-甲烷》教学设计

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《最简单的有机化合物-甲烷》教学设计

一、教学目标

【知识与技能目标】

了解甲烷的分子式、电子式和空间结构;了解甲烷的物理性质、化学性质

【过程与方法目标】

通过观察演示实验，总结日常生活经验，分析本质，体验科学探究的过程，学习探究方法;初步形成科学探究的能力。

【情感态度与价值观目标】

学生通过回忆日常生活经验，引发探究化学反应的本质的好奇心，通过实验的过程，学生逐步形成从实验中获得化学知识的能力。

二、教学重难点

【重点】

甲烷的结构式和甲烷的性质

【难点】

甲烷的化学性质

三、教学方法

教法：讲授法、实验法、多媒体教学法等;学法：自主探究法、小组讨论法等

四、教学过程

第一环节：利用多媒体导入新课

教师：同学们首先观看一段视频，大家从这段视频看到了什么呀?

学生：这是一段西气东输的视频，就是将新疆等地的天然气，通过管道东输到长江三角洲，最终到达上海的一项巨大的工程。

教师：为什么要花费这么多人力物力这么做呢?

学生：因为天然气是一种高效、清洁、污染小的能源

教师：天然气在我们的化学中最主要的成分到底是什么呢?

学生：甲烷

教师：学生都预习的很好，我们这节课就来学习一下最简单的有机化合物-甲烷

第二环节：新课教学

教师：大家都知道我们在学习一种新的化学物质时，第一步是了解这个物质的结构式、电子式、分子式，对于甲烷也是一样的，因此，现在给大家5分钟时间讨论一下甲烷的分子式、结构式、电子式

(3分钟后)找小组代表起来回答

学生：碳为负四价，氢为正一价，可以知道甲烷的分子式为CH4

教师：通过分子式能不能写出电子式和结构式呢?

教师：接下来老师再提出一个问题，甲烷中的原子在空间中到底是怎样排布的呢?在我们的日常生活中，电化学的腐蚀的危害更大，教学设计，希望能对考生有所帮助。更多教学设计及教师招聘面试备考资料可查看中公教师网-教师招聘面试频道。

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