高三化学教学教案：注重实效、查漏补缺二

　　二、配合老师的各次模拟考试

　　做到“一例(就是每一个知识点至少要有一个自己耳熟能详而胜券在握的典型例题相配相合)”“二练(另起炉灶冲打锣鼓，寻找另外两个同类典题，并及时巩固、举一反三，力争达到题型的从‘形似’到‘神似’)”“三变(针对同类变式训练，适度拓展、点面结合)”。拟谈7点：

　　一定要思想上高度地重视、全力备战一模拟考试。现在部分省市报志愿的根据都是一模成绩。再者，以前曾出错的，极有可能再次出错，出现这种现象是同学们对以前的措施没有认真地理解透彻，有些内容不是说一遍就能够完全理解透彻的，要求两三遍甚至四遍反复地琢磨，可能才会理解透彻、扭转偏差。

　　一模到二模是第二个阶段，谓之综合演练阶段。这个阶段一定要认真对待统一练习的模拟考题、其他省市的模拟考题。在分析的时候，一定要注意从基础知识的落实、能力提高、考试方法，乃至考试心理等。这个阶段有一些注意点：

　　1.千万不能放松，认为我一模拟考什么成绩，高考肯定也考什么样的成绩，或认为一模、二模成绩好，高考成绩就应该好。实际上一模拟考试成绩和高考的考试成绩有一定的相关性，但是也有很多同学会和一模拟考试成绩有非常大的出入。实际上如果在考前放松，心不能静下来，考试成绩还会有很大的出入。一定要把心静下来，至少能坐得住，看得进书，做得进题。

　　2.将一、二模中的题目一定要再重新地、系统地做一遍，这不是说我觉得这道题做过了，就凭着印象就知道答案了，走马观花，这样不行。一定得更深思考：每道题考查了哪些知识点，出题者如何将这些知识点融入题目中考查的，出题者想达到什么目的，如何设置干扰选项。

　　3.再学薄弱的章节、看笔记、回忆知识主干结构典型的方法。我们从一模和二模拟考试过程中，肯定有一些地方同学能感受到，做题的过程中发现这些我好像在以前复习的过程中是自己比较薄弱的地方，根据这个薄弱环节，同学们一定要有针对性地进行小范围章节的复习，做一些章节的练习，把薄弱环节给补充过来。

　　4.做旧题、纠错题。到最后一个环节，时间紧迫，就不要再去做一些新题了，因为一则情景比较新，可能对同学们的知识掌握以及考前的心理都不是很有利。另外，那些题你第一遍做的时候理解不会很深刻。旧题是我们以前做过的，再做的时候是抛开题干的知识内容干扰，我们更多地思考出题者是如何设置的，以及错题以前思维上的一些偏差，逐渐地把这些偏差扭转过来。

　　5.看课本、回归基础。大家注意，因为我们以前在学习的时候，很多同学对课本重视不够，在高考之前，一定把课本以及以前的笔记认真地研读一遍，包括每个细节，每一句话都一定要认真研读。

　　6.充分重视实验复习。化学实验是高考化学里能够体现创新意识、创新思想考查的一个特别重要的内容，化学考试占的分数从以前的150分到120分再到108分，总分在降，但化学实验所占的比例一直都没降。

　　7.熟悉已掌握的知识网络。这块就要求同学对各个知识点做到呼之即出，为进一步提高认识解决问题的能力创造条件。

　　三、学习力的夯筑注意“三点”

　　即“多一点动脑筋思考的空间、多一点动口表达的机会、多一点动手练习的安排”和“目标为先、习惯为重、训练为主、查补为实”。

　　四、十大关系处理好：

　　①成绩和问题;②需要和可能;③练习和总结;④传统和创新;⑤巩固和提高;⑥课内和课外;⑦做题和回归;⑧大专题和小专题;⑨专题式复习和处方式复习;⑩得分点和失分点。