高中历史教案：启蒙运动2
52fw.cn 07-30 次遇见3、讲授启蒙运动的概况
代表人物 年代 经典著作
霍布斯 (1588—1679) 《利维坦》
洛克 (1632—1704) 《政府论》
伏尔泰 (1694-1778) 《哲学通信》
孟德斯鸠 (1689—1755) 《论法的精神》
卢梭 (1712—1778) 《社会契约论》、《爱弥尔》
狄德罗 (1713—1784) 《哲学思想录》、《百科全书》
1)知道启蒙运动兴起的时间、国家、代表人物及思想主张
兴起于 17 世纪的英国，代表人物霍布斯、洛克等
展示材料九：关于霍布斯思想主张的材料
问题：霍布斯的“自然状态”是什么样的?他认为国家是如何产生的?
“自然状态”：战争状态之下。……人们不断处于暴力死亡的恐惧和危险中，人的生活孤独、贫困、卑污、残忍而短寿。
国家产生：社会契约建立国家和王权，国家有干涉私有财产的权力;否定神，不反对君主专制。
展示材料十、十一：关于洛克思想主张的材料
问题：材料十中洛克的“自然状态”是什么样的?他认为国家是如何产生的?
问题：材料十一反映了洛克怎样的思想主张
自然状态：平等和独立的…… 小有不和谐
国家产生：社会契约成立国家;保护私有财产;实行君主立宪制
材料十一反映了洛克的“分权”学说
小结：洛克继承了霍布斯的社会契约，在国家职能和国家政权形式上发展了霍布斯的思想。
2)知道启蒙运动发展、高潮的时间、国家、代表人物，阅读分析材料理解伏尔泰、孟德斯鸡、卢梭和狄德罗等思想主张。
18 世纪后发展到法德等欧洲国家，以法国为中心，涌现出伏尔泰、孟德斯鸡、卢梭和狄德罗等思想家
展示材料十二、十三：关于伏尔泰思想主张的材料
问题：
伏尔泰把批判的矛头指向了什么?这和反封建有什么关系?从材料中可以解读出伏尔泰哪些主要思想?
矛头：教权
关系：“君权神授”本身是错误的;教会是最大的封建主
主要思想：批判封建教会，批判封建君主专制， 提倡自由和平等。
展示材料十四：关于三权分立
问题：孟德斯鸠把国家权力一分为几?这是对哪位启蒙思想家学说的发展?提出分权学说的目的何在?
把国家权力一分为三，更明确提出了司法权、立法权、行政权三权分立的原则;
这是对洛克分权学说的发展;
目的是反对个人专权，提倡自由、平等。
他以法制理论为依据，系统论证了实行三权分立、相互制约以防止专政确保民主的具体方案，描绘了资产阶级政体的蓝图，对资本主义政治制度的建设做出了杰出的贡献。
展示材料十五、十六：关于卢梭的“社会契约论”、“人民主权说”的材料问题：在18世纪晚期卢梭的思想主张有何意义呢?
卢梭的生平：卢梭出身于钟表工人的家庭，由于饱尝了生活的辛酸使他具有强烈的反封建意识。他对法国社会进行了更加严厉的批判。在政治学说上他独具特色的观点和贡献主要体现在《社会契约论》中。
卢梭继承和发展了霍布斯、洛克的观点，如果说霍布斯以“社会契约论”对抗神权，反对教权主义，其“社会契约论”观点的核心是主权在君的话，洛克则是用“社会契约论”和分权学说对抗专制王权，反对专制主义。而卢梭的观点则是主权在民。他认为在人民主权之上，决不允许再设一个指挥者，官吏、政府、政体都要根据人民的意愿决定，将人权学说提高到了一个新的境界。阐明了推翻法国封建专制政府、反抗压迫的合理性与正义性，对法国大革命产生了重要影响，是法国大革命的灵魂。
提问：什么叫“百科全书派”?在启蒙运动中他们发挥了什么作用?
18世纪中后期，狄德罗主编了一部《百科全书》，参加编撰的作者被尊称为“百科全书派”， 百科全书派吸收了当时自然科学和社会科学的最新成果，用科学成就对抗神学谬误，用民主思想反对封建专制，启迪人们破除愚昧迷信，有利地推动了启蒙运动的深入发展。他们成为法国启蒙运动的中心。
问题：我们学习了英国、法国著名启蒙思想家的重要主张，现在请同学们综合归纳、概括一下他们批判的对象和政治追求。
小结各思想家及主张：
启蒙思想家的思想和研究领域是极其丰富的，包括对神学的批判，包括文学、儿童教育 … … 但是，最本质的、对工业文明影响最大的是批判君主专制，建立理想的社会制度(严格意义上说是政治体制)和宣扬自由和平等，这是他们的共性。在对理想的社会政治制度模式设计上，不尽相同，卢梭的直接民主制更激进性;在对自由、平等的解释上，也不尽相同，卢梭的社会契约和法的观念更深刻些。这是各位启蒙思想家所代表的阶级、阶层不同和社会经历不同而决定的，这是他们的个性。知识理性、自然法则、社会契约、天赋人权等是启蒙思想家批判君主专制和宣传自由平等的旗号和理论依据。
本环节教学使学生理解理解启蒙思想家的思想主张，并使学生提高阅读材料、从材料中获取信息的能力及分析解决问题的能力。
归纳：启蒙运动的性质
17 一 18 世纪，一批先进的思想家适应资本主义经济发展的需要，高举理性大旗，批判封建专制和中世纪宗教神学，主张建立合乎理性的社会和国家的资产阶级思想解放运动。这就是启蒙运动。
启蒙运动的性质：欧洲资产阶级反封建的思想文化运动。
4、阅读分析材料，理解启蒙运动的影响
展示材料十七、十八、十九：关于启蒙运动对资产阶级革命影响的材料
讨论并回答问题：以上材料说明启蒙思想具有什么影响?《独立宣言》和《1787宪法》分别体现了哪些启蒙思想?说明什么问题?
1、动摇封建思想：17—18 世纪的欧洲启蒙思想家，从各个方面向封建势力发起猛烈冲击，传播进步思想，从根本上动摇了封建统治的思想基础。
2、提供理论依据：为即将到来的美、法等国的资产阶级革命提供了理论依据，进行了舆论动员。
3、提供政治构想：也为资本主义国家提供了系统的政治构想。