香港社会须切实行动革除教育痼疾

新华社香港6月13日电 题：救救孩子——香港社会须切实行动革除教育痼疾

新华社记者

香港教育界近年来的种种乱象和痼疾，在去年以来的“修例风波”中表现得淋漓尽致，令人痛心疾首。杜绝校园内外愈发嚣张的“港独”“黑暴”等极端乱象，为青少年营造健康的成长空间，是特区政府必须承担的责任，也应当是香港全社会的共同工作。

前不久，一位香港教师公然宣称：鸦片战争时英国侵略中国是为了消灭鸦片。这种错乱疯狂的史观、没有半点道德底线的胡言，恐怕连英国人自己都想象不出来，而这却发生在曾因鸦片战争而历经百余年殖民统治之苦的香港。不知那些饱受英人欺凌的港人先辈，文武庙边的那些亡灵，如地下有知，对此会作何感想？香港某些教师品行之不堪，由此可见一斑。

有些教育工作者更严重违反职业操守，在课堂上散播极端言论，甚至怂恿、带领学生参与违法暴力活动。去年以来，有通识科教师在网上诅咒维护社会安宁的香港警察“死全家”，有中学助理校长诅咒警察子女“活不过7岁”。长期被反对派势力把持的“香港教育专业人员协会”更公然以政治凌驾专业，以一己之政治观取代是非、置换对错，产生了极其恶劣的负面影响。

在所谓“违法达义”和“留案底的人生更精彩”等歪理邪说的蛊惑下，“修例风波”中香港不少大中学生走上街头参与暴力，香港中文大学、香港理工大学一度变成暴徒“战场”和“兵工厂”，10多岁的少年沦为罪犯……鲁迅先生当年发出“救救孩子”的呐喊，哀痛的是封建礼教“杀人”。如今，那些反中乱港的政客们打着所谓“公义”“民主自由”的旗号，甚至是要求外国再次殖民的旗号，明目张胆地怂恿孩子们上街堵路、放火、袭警，甚至杀人……在今日之香港，“救救孩子”比鲁迅那个时代更急迫。

在全国人大常委会依照法定程序展开香港国家安全立法的重要关口，反中乱港势力依然不知收敛，竟在学校煽动联署和罢课，继续将学生作为“马前卒”和“炮灰”，不惜以香港社会的未来为赌注谋取一己政治私利。

教育具有鲜明的主权属性。香港回归祖国的历史性转折，意味着特区教育体系和制度设计必须在“一国两制”框架内持续完善，消除殖民遗毒的同时，切实培养广大学生对国家和民族的尊重与认同，为香港与国家储备人才。香港基本法第一百三十六条明确规定，香港特别行政区政府在原有教育制度的基础上，