高三历史教案：《新中国初期政治建设》教学设计
52fw.cn 06-11 次遇见崔新芳
工作单位
保定七中
年级学科
教材版本
人民版
一、教学内容分析
本课是人民版历史必修一专题四现代中国政治建设与祖国统一第一节新中国初期政治建设。学习主要内容是三大政治制度的建立和完善的过程，通过对新中国民主制度的学习，学会用发展的眼光看待成长中的事物。培养历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的求真精神。
二、教学目标
阐述三大政治制度的建立和完善的过程及意义；
认识这三大政治制度构成了中国社会主义民主政治的基本内容，是中国民主政治的特色；
通过对新中国民主制度的学习，学会用发展的眼光看待成长中的事物。培养历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的求真精神。
重点、难点：
重点：新中国国的成立，第一部社会主义宪法诞生，三大政治制度的建立和完善的过程及意义
难点：如何正确认识中国民主政治的特色
三、学生学情分析
本班学生历史知识基础较差，学习阅读习惯不好，学习兴趣学习能力有待提高
四、教学过程
一、人民政协的召开和新中国的成立
1、人民政协的召开
2、中央人民政府第一次全体会议
3、新中国的成立
二、建国初的三大政治制度
（一）、人民代表大会制度的创立
（二）第一部《中华人民共和国宪法》的诞生
（三）政治协商制度的形成与发展过程：
（四）、民族区域自治制度的确立
小节
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
1.导入：出示开国大典音像资料
设问1 以孙中山为代表的辛亥革命，虽成功反清，尝试了崭新的《中华民国临时约法》，也无实际结果，只留下中华民国的招牌； 以毛泽东为代表的中国共产党，进行新民主主义革命并取得成功，该如何进行政治制度的建设？
一、人民政协的召开和新中国的成立
（请同学独立完成以下知识点学习，由第 组展示学习成果）
1、人民政协的召开
1）背景：
时间
2）内容：
3）作用：
2、中央人民政府第一次全体会议
3、新中国的成立
（1）标志：
（2）、成立意义：
培养学生阅读教材分析教材能力
2.教师引导学生思考：（教师引导学生分析回答）
1.为什么“共同纲领”具有临时宪法的性质？
2.新中国与中国历史其他国家政权有哪些本质区别？（p65)
3.为什么说新中国的成立为国家政治建设奠定了基石？（从国家性质、中央政府委员会构成分析）
合作探究： (同桌商量，教师引导学生分析回答)
1.为什么“共同纲领”具有临时宪法的性质？
4.新中国与中国历史其他国家政权有哪些本质区别？（p65)
为什么说新中国的成立为国家政治建设奠定了基石？（从国家性质、中央政府委员会构成分析
培养分析问题能力及合作学习能力
3
导疑：新中国的成立，奠定了人民当家作主、社会和谐的政治基础。接下来党和政府采取了哪些重大举措保障了人民当家作主？
4. 教师出示问题引导学习思考：1.人民代表大会与人民代表大会制度区别？
三、建国初的三大政治制度
（一）、人民代表大会制度的创立
资料补充：中国共产党在新民主主义革命的长期斗争实践中，就对人民政权的形式进行了积极的探索。
第一次国内革命战争时期的农民协会和罢工工人代表大会；第二次国内革命战争时期的苏维埃代表大会，抗日战争时期的抗日民主根据地的参议会和三三制政权的建立，新中国建立初期的各界人民代表会议等。
这些都是中国共产党领导人民政权组织形式的创造性探索。
（请同学独立完成以下知识点学习，由第 组展示学习成果）
1.条件：
2.创立：
3.内容：
学习思考：1.人民代表大会与人民代表大会制度区别？(同桌商量，教师引导学生分析回答)
培养学生阅读教材分析教材能力及认识中国人民民主特点
5. 教师出示问题引导学习思考1.1949年《共同纲领》与1954年宪法的不同（同桌商量，教师引导学生分析回答）
2.人民代表大会制度与资产阶级代议制的异同，（教师引导学生从经济基础、行使权力的主体、活动原则、主要权力机构、阶级本质、政党活动方式
等分析回答）
6. 教师出示问题引导学习思考1.政治协商制度的特点
2.有人说我国的政党制度是一党专政，也有人说我国的政党制度是多党制。你是怎样看？
7.教师引导学生总结：新中国成立初期的三大政治制度内在联系，比较根本制度”、“根本政治制度”、“基本政治制度”是三个有特定内涵的政治概念。
最后出示本节知识结构图
8.巩固练习
(二）第一部《中华人民共和国宪法》的诞生
（请同学独立完成以下知识点学习，由第 组展示学习成果）
①内容
②特点
③性质
④意义
合作探究：
1.1949年《共同纲领》与1954年宪法的不同（同桌商量，教师引导学生分析回答）
2.人民代表大会制度与资产阶级代议制的异同，（教师引导学生从经济
基础、行使权力的主体、活动原则、主要权力机构、阶级本质、政党活动方式
等分析回答）
（三）、政治协商制度的形成与发展过程：
（请同学独立完成以下知识点学习，由第 组展示学习成果）
合作探究：
1.政治协商制度的特点
2.有人说我国的政党制度是一党专政，也有人说我国的政党制度是多党制。你是怎样看待这
（四）、民族区域自治制度的确立
（请同学独立完成以下知识点学习，由第 组展示学习成果）
1.含义
2.原因
3.确立过程
4.实施
5.意义
合作探究：新中国成立初期的三大政治制度内在联系，比较根本制度”、“根本政治制度”、“基本政治制度”是三个有特定内涵的政治概念。
巩固练习
1.中华人民共和国的成立①反映了全国各族人民的共同愿望②宣告了中国境内国民党政权不复存在③标志着中国从此走上独立、民主、统一的道路④标志着中国已经进入社会主义社会。
A.①③ B.②④
C.①③④ D.①②③④
2.（01广东）在中国共产党的领导下，中国人民推翻了三座大山，于1949年成立了中华人民共和国。这标志着
A.社会主义制度的基本建立
B.美国遏制中国政策的失败
C.新民主主义革命的基本胜利
D.社会主义三大改造的开始
3.．民主政治一直是近代以来我国人民的追求，制定宪法是保证民主政治的一个重要途径，有关中国近代以来宪法的制定，说法正确的是 ( )
A．《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级民主宪法
B．《中国人民政治协商会议共同纲领》是中国历史上第一部社会主义类型的宪法
C．《中华人民共和国宪法》是在第一次中央人民政府会议上制定的
D．《中华民国约法》是中国历史上第一部宪法性质的文件
4.．我国每年3月召开的“两会”中，全国人民代表大会的性质是 ( )
A．最高国家权力机关
B．人民民主统一战线
C．我国的根本政治制度
D．中央政府统一领导下的自治机关
#p#分页标题#e#5.．1982年宪法序言中指出：“中国人民政治协商会议是具有广泛代表性的统一战线组织，过去发挥了重要的历史作用，今后……将进一步发挥它的重要作用。”序言中“过去发挥了重要的历史作用”是指 ( )
A．它曾代行全国人民代表大会的职权
B．它曾代替国家宪法的职能
C．它曾是两次国共合作的重要组织形式
D．它曾为国家统一做出重要贡献
6.(2008江苏单科)某学校组织了一次主题为“和睦大家庭”的民族关系图片展，展览内容按20世纪的不同年代分为若干板块，在60年代板块中可能展出的图片是 ( )
A．《共同纲领》封面 B．新中国第一部宪法片断
C．西藏自治区成立大会 D．内蒙古自治区成立30周年庆典
培养分析问题能力及及总结归纳能力
六、教学评价设计
小组展示分不正确、正确、创新三等打分；小组回答问题分不完整、完整、创新、提出新问题四等打分激励
七、教学板书
一、人民政协的召开和新中国的成立
1、人民政协的召开
2、中央人民政府第一次全体会议
3、新中国的成立
四、建国初的三大政治制度
（五）、人民代表大会制度的创立
（六）第一部《中华人民共和国宪法》的诞生
（七）政治协商制度的形成与发展过程：
（八）、民族区域自治制度的确立
八、教学反思
学生在阅读教材环节表现不错，能够达到培养学生认真读书及阅读能力提高目的，在合作探究环节回答问题不够积极，可能与设计问题难度有关，以后在问题设计上多动脑筋。
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