我的完整学习和求职经历

　　英語專業，外企三年——我的完整學習和求職經曆　　

　　昨天在豆瓣上發了個帖子，出乎意料引起了大家的共同反響。大家都是學英語的，聊得很高興，能幫到大家是最好不過了。不過，在交流的過程中我也發現了很多共性的問題，比如，怎麽學英語，怎麽備考專業考試以及求職方面的問題，而恰恰就是這些問題也曾經困擾過我。再加上我的求職經曆确實比身邊的同學更豐富些，所以我下決心寫篇文章，一是來回顧我是如何走過這七年的，爲自己做一下梳理；二是給大家提供一些參考和建議。當然，我的經曆畢竟是個人行爲，不适用于所有的人，但是希望這篇文章能幫助大家打開思路，跳出固有的思維模式。

　　不過，鹵煮很久沒有用漢語寫過東西了，可能這篇文章有些語句不通順，無病身影，詞彙用的不準确，但是總體理解起來還是應該沒有問題的。希望大家包含啊！

　　本文主要包含兩個部分：我的英語學習和我的求職經曆。

　　如果，您本身十分出色、畢業于名校、有着不凡的成就或者出色的經曆，抑或您天資聰慧、不屑于這種文字遊戲，那麽請您移步，這篇文章對您來說沒什麽意義。這篇文章的目标讀者是和我一樣資質平平但是對英語懷有熱愛懷有夢想同時有點迷惑的騷年們。希望這篇文章能給大家一點正能量，讓大家感覺原來學英語遠沒有自己想想的那麽糟糕。

　　首先介紹一下鹵煮，摩羯男，性格内向，北方人，2010年畢業于某所省部共建綜合性大學英語系。從中學起就對英語産生了濃厚的興趣，高考時所有的志願都是英語專業。大學期間學習還算是刻苦，該拿的證書都拿到了，也拿到過獎學金。大四嘗試過考研，不過失敗了。好了，這些都是背景。英語專業的課程設置分爲聽說讀寫譯，而且很多技能課是橫跨大一到大三的。當然，除了這五種課程，我們還有專業課程，比如文學，語言學等等。在這裏我主要來說一下我是如何突破聽力和口語以及如何記單詞的，因爲這幾個問題是大家比較關注也比較常見的。

　　1、聽力：爲什麽把聽力放在首位？我覺得是因爲我們很多人在學習中忽略了聽力的重要性。由于高考不考聽力，所以很多人在高中時學英語的時候主要focus在閱讀寫作這兩方面。雖然這兩方面大家學的也經常不怎麽樣。所以大學裏我們有必要把它放在重中之重的位置。

　　好了，我們步入正題。我學聽力主要由兩個途徑：一個是認真上聽力課，當然這不是說在課堂的45分鍾認真聽講就可以了。我這裏說的包括課前預習，認真聽講以及課後複習。我知道我說的這些都是廢話，但是如果堅持下來就不一樣了。我讀大學那會用的是StepbyStep，很古老的一套教材了。課前預習包括了解課文的文化背景以及把課文裏出現的生詞都弄明白。有興趣的話可以進行泛聽。課上聽講就是精聽了，老師會給我們放錄音，同學們回答問題。如果課前預習沒做好的話，那這部分就會出問題，有的内容聽不懂，問題就打不上來。課後複習是反複精聽，尤其是課堂上沒有聽懂的地方，對照聽力原文分析爲什麽沒有聽懂，是因爲單詞不認識，因爲連讀不完全爆破或者還是因爲自己對這個詞的發音不準造成的？找到問題後對症下藥效果會好點。當時鹵煮每周有四節聽力課，如果按部就班的這樣學下來還是蠻辛苦的。

　　現在說第二個途經，聽BBC，CNN等外媒節目。當時鹵煮課堂裏有一台電視機，能收到全球主要英文頻道，一般中午吃完飯後我就回去教室看電視。這一堅持就是大一大二兩年。現在想想獲益頗多。當然，鹵煮聽力還不夠火候，大部分是聽不懂的。不過沒關系，鹵煮還有另外一個法寶-----德生牌收音機。鹵煮每天早晨都會去教學樓前的小花園聽BBC，基本上每天半個小時到一個小時。一開始是SpecialEnglish，後來慢慢找到了感覺就開始聽常速英語。早晨聽英語，晚上聽音樂廣播或者什麽各種主人的健康講座（你們懂的，哈哈）。這樣堅持了兩年。當然聽外媒節目肯定不像精聽那樣每一個詞都能聽明白，但是要确保新聞的大意是能夠理解正确的。不要把這樣一個故事聽成那樣的一個故事就好。

　　說到這，有一個大家經常會遇到的問題就是大家可能聽了一段時間後總覺察不到聽力水平的提高，感覺還是聽不懂。我想說的是聽力水平的提高是一個潛移默化的過程，不會像做數學題那樣掌握幾個題型分數就蹭蹭的往上飙。所以練聽力要有耐心和毅力，隻要你堅持聽下去，有一天你就會突然發現所有的東西都聽懂了。

　　在這裏會涉及到一個英音和美音的問題。很多人糾結該學哪一種，其實我要說無論哪一種能學好都很厲害。但是有的人聽慣了一種音，在聽另外一種就聽不懂了。這種做法十分要不得，所以在日常的聽力中更要英音美音兼顧。這也就是爲什麽我爲什麽BBC&CNN都會聽的原因了。不過，專四專八大部分以英音爲主。

　　2、口語：很多人都問如何練好口語。我理解的口語好包括兩個方面：一個是語音語調準确，這個是可以比較容易煉成的；另外一個就是自己的思維流暢，能夠有東西說，不要說了幾句就開始磕磕絆絆，想要做好這一點就需要進行思維訓練。鹵煮大學裏雖然有口語課，但是就大一開設，上課内容就是讀課文，老師給一個話題然後分組進行對話，個人覺得沒學到什麽東西，所以基本可以忽略。那麽鹵煮是如何練口語的呢？

　　首先，關于語音語調。鹵煮大一時有專門的語音課，語音老師會不厭其煩的給大家講解并糾正各種發音，給大家打好語音基礎。此外，鹵煮大一的的精讀老師很好，她每次上課都讓我們輪流讀課文，并且不耐其煩的給我們進行糾音。并且會偶爾進行專門的語音考核，我記得有好幾次都會讓大家默寫音節的發音規則。雖然這個很枯燥，但是我想說這些對于我來說十分有用，因爲它完全颠覆了我中學裏的英語發音，讓我知道其實自己的發音一直很糟糕并且有機會改正。此外，精讀老師還要求我們聽新概念課文，模仿并背誦，每節精讀課一開始都要抽查。雖然背不好老師不會批評你，但是當着全班同學總會有些不好意思的。所以大家“被迫”進行這種訓練可謂是一箭多雕：一是增強了語感；二是有機會糾正了發音；三是學到了新的詞彙和表達方式。當然，語音語調不是靠精讀課學成的，這個隻是起一個引導作用。說到這插一句，大家在練聽力的時候，也可以留意一下朗讀者的語音語調，并進行模仿。總之，這個就是需要多練習多模仿，最好有老師幫你進行糾音，讓你少走彎路。大家不要怕暴露問題，也不要覺得自己語音差是件多麽丢人的事情。問題暴露了，我們才有機會改正它們。

　　其次，有了語音語調這是基礎，如果不張嘴說的話那也沒有意義。很多中國學生都有一個普遍問題：書面英語都不錯，但是張不開嘴。究其原因就是大家說的少或根本不說，久而久之就變成了啞巴英語。很多人怕丢人怕被嘲笑所以不敢張嘴，有的人是不知道說什麽，所以幹脆就不說。鹵煮當時和大家一樣，但是露珠找到了一個好的方法，那就是課上主動回答問題。課上老師提問很少會點名，一般都是自願回答，這樣一來鹵煮每節課都會非常積極的回答問題，雖然有的時候回答的驢唇不對馬嘴，但是鹵煮一來鍛煉的勇氣，二來有機會表達自己的想法。回答問題本身就是一種自我表達，這是一個很好自我闡述的機會，把自己的觀點和想法講給别人聽，對于訓練自己的思維能力有很大幫助，長時間堅持下來你就不會出現那種張嘴說兩句就不知道說什麽的尴尬場面了。

　　再次，鹵煮大學的時候喜歡去英語角啊，每周二四晚上鹵煮風雨無阻。英語角裏有很多牛人也有很多裝逼人士。這個時候一定要找那些比較牛的人對話，萬萬不可以找那些比你還差得。找比你差的人練口語結果往往就是自我感覺原來老子的口語如此碉堡啊，那還練個毛啊。接着兩人就開始用母語進行愉快的交談。當然，鹵煮的同學都不屑于去這種地方的，但是鹵煮願意去啊，因爲那裏的人都不認識我，無論我說的多爛都沒關系。這樣看似天馬行空的交流讓我久而久之記住了很多常見的表達方式，直到現在很多句子是自然而然的從嘴裏跳出來，