高三学生状态：勇往直前

高三學生狀态：勇往直前

開學了，和往常一樣的日子，又和往常不一樣的日子。一個年，過的孩子們滿面滄桑，滿面愁容的來了。好像沒有任何年的喜慶，他們都面無表情的端坐在書桌前，在高高的書堆中開始繼續前行在高考的路途中。

遙遙無期變爲有期，仿佛能夠看得見的戰場，聞得到的硝煙味道。所有的人們都在無言中迅速的進入了狀态。

學生們最直接的反應就是上課，一句話都沒有了。學習的狀态倒不錯，很努力的樣子。以前的那些自我感覺良好的、覺得自己沒有什麽指望的同學，也都在大環境的趨勢下，悄然的坐下來，靜心下來，準備着上戰場前的準備工作。

每天早上的早讀，也根本用不着怎麽去催促，他們起的很早，安靜着背誦、默寫，一幅全神貫注的樣子。老師們都很少去打擾，除了個别指導外，很少去講大道理，也很少去個别談話，一切的一切他們比任何時候都清楚。

忙碌和壓力似乎沒有了，實際上是已經到了麻木的邊緣。每科的第一輪複習都接近尾聲，相繼開始的第二輪複習也因爲時間的關系迫在眉睫。做題，對題，改正，不斷查漏補缺是這個階段最主要的任務。厚厚的一沓卷子，每科的堂堂練習，每門的記憶理解修正，每天的任務，一個跟一個的強化訓練，他們在麻木中鍛煉着思維的、身體的、心理的極限。

每天默默地陪伴在他們的身邊，一榮俱榮，一毀俱毀的感覺頓時而生。

高三年級，特别是高三下學期，由于學習内容綜合性不斷增強，能力要求不斷提高，這時候他們往往很急躁、煩躁，個别學生還會出現心理學上稱之爲“高原反應”的焦慮狀态。

于是鼓勵他們自己給自己找自信的方法。提示寫座右銘的方法也不錯，比如寫出：“高三是一片美麗的海洋，充滿了礁石暗浪，但卻讓你得到磨煉，變得堅強”；“高三是未來是希望，是結出豐碩果實的種子，（勵志一生 ）高三是苦中的樂，是我一生的财富”；“黑暗與光明隻取決于我們自己，都給了我們一份同樣的高度。我自信，所以我隻有光明”等等。因爲自信，所以盡管艱難也快樂，這就是我們必須要高三學生達到的狀态。

時值當下，有許多的學生會有各種各樣的狀态，老師們一個一個的排查，真正做到了有的放矢，循循善誘:

1、拼命三郎不可取：有些學生很刻苦，一天睡覺不超過5和小時，走進了一種焦慮狀态。這種狀态持續下去，不僅學習成績提高不了，身體能支撐繼續學習都很困難。應該立即停止這種疲勞戰，先把身體調整好，再有針對性地學習，不要提前進入題海。

2、做乖學生還不夠：有些同學的學習狀态雖然比以往大有改善，但是他隻進入一個普通高中生的學習狀态：上課聽講、完成作業、跟着老師的進度學習。現在考生不能再拿乖學生的标準來衡量自己，僅僅完成老師布置的任務也是不夠的。基礎差，還有很多漏洞需要補，在課下還需自己加油，變被動跟随老師爲主動找老師。

3、課外輔導不必多：四處上輔導班并不是一種合理的狀态。周末排滿了輔導，學生沒有一點自己的時間，學得多但消化不了，學習效果并不見得好。

4、主動複習才對路：理科6門功課中，肯定存在弱項，着重補習弱科，同時不放松強項。高三時間特緊，合理安排時間，不是把所有的時間都用來做題，而是幹抄寫一類的不需要動腦子的事情，把精力最好的時間用在攻克難題、糾錯題、背單詞上。這樣，學習效率高了，還能留出專門時間休息、放松。學習就會更有策略，時間安排就會較得當。

5、心态轉變是關鍵：要讓自己樹立起信心。對任何事都有個積極的想法，讓想法來左右自己的行爲。起床的時候就暗暗的跟自己說一聲:我是最棒的！學習的時候，也可以暗示一下：我可以輕松的搞定它！在思想松懈，想放棄的時候，也給自己鼓鼓氣，想象每天都有一點新的進步，将會讓學習的興趣大增。

6、心無旁骛很重要：不要老是去想與學習無關的事，這樣的話，不但給自己增加了心理負擔，還會影響學習的效率，要做的就是“兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書”。

力求告訴學生們，面對高考應該擺對态度，認識到它積極的一面，直面它，不要以任何一種方式逃避。無論結局是否令人滿意，真正讓你成長，爲你日後成功增加籌碼的是你在這一年中勇于面對，積極面對未來的過程中形成的思想，個人品質，而絕不僅僅是你在高考總取得的成績。

力求告訴學生們，機會總是等待那些有準備的人，因此，隻要堅持自強不息的品質，堅持學習，高考就一定不是想象的那樣殘酷，它唯一的目的是讓人成長。

學校也有具體的學習階段性方案出來，一次次的會議都是分析，總結，經驗交流，強調課堂的有效教學，強調班主任的管理，強調科任教師的心理緩壓，強調對學生随時的觀察，随處的思想疏通，随時随地的生活幫助。

課堂的密度比原來也大了很多，一堂課也許比以前學一個月的東西還要多。有時候上總結課，就會總結一單元，或者總結一本書，這樣的總結課，就需要精心備課，一點一點的串講，一條一條的濾清。還要布置課外作業，并且做到具體問題要具體分析，使作業有很明顯額意圖，或者說知識點的梳理，或者知識的内在含義的掌握。總之課堂的内容要很集中很精練，盡最大可能的避免做無用功。

老師們也在拼命地配合學校，做大量的通過各種信息輾轉得來的試卷，不斷地做題，分析，甄别，删選，篩選，剪接，組合，然後才會得到模拟卷，然後才會去考察學生。

語文上，一周一次作文，一周一次模拟，備課組的同事每天的話題好像除了試卷就是試題。有時候做題做到自己糊塗；閱作文閱到看名家的文章都是病句，都是文不對題；閱卷看到卷面愁，看到這個模塊愁，那個模塊愁。大家都言不由衷的給自己解壓：沒有什麽，大不了……實際上誰都在大的了上橫亘着。

是啊！在勇往直前的道路上，隻有前進，沒有後退。開弓沒有回頭箭。考生，老師，家長，學校，都是一根繩子上拴在一起的，誰都在爲最後的結果做各自的努力。

是啊！這一階段，包含了人們太多的希望與夢想、也包含了人們太多的拼搏與進取。

勇往直前，但願勇往的路途中，所以的夢想都能夠直前！

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高三学生状态：勇往直前

开学了，和往常一样的日子，又和往常不一样的日子。一个年，过的孩子们满面沧桑，满面愁容的来了。好像没有任何年的喜庆，他们都面无表情的端坐在书桌前，在高高的书堆中开始继续前行在高考的路途中。

遥遥无期变为有期，仿佛能够看得见的战场，闻得到的硝烟味道。所有的人们都在无言中迅速的进入了状态。

学生们最直接的反应就是上课，一句话都没有了。学习的状态倒不错，很努力的样子。以前的那些自我感觉良好的、觉得自己没有什么指望的同学，也都在大环境的趋势下，悄然的坐下来，静心下来，准备着上战场前的准备工作。

每天早上的早读，也根本用不着怎么去催促，他们起的很早，安静着背诵、默写，一幅全神贯注的样子。老师们都很少去打扰，除了个别指导外，很少去讲大道理，也很少去个别谈话，一切的一切他们比任何时候都清楚。

忙碌和压力似乎没有了，实际上是已经到了麻木的边缘。每科的第一轮复习都接近尾声，相继开始的第二轮复习也因为时间的关系迫在眉睫。做题，对题，改正，不断查漏补缺是这个阶段最主要的任务。厚厚的一沓卷子，每科的堂堂练习，每门的记忆理解修正，每天的任务，一个跟一个的强化训练，他们在麻木中锻炼着思维的、身体的、心理的极限。

每天默默地陪伴在他们的身边，一荣俱荣，一毁俱毁的感觉顿时而生。

高三年级，特别是高三下学期，由于学习内容综合性不断增强，能力要求不断提高，这时候他们往往很急躁、烦躁，个别学生还会出现心理学上称之为“高原反应”的焦虑状态。

于是鼓励他们自己给自己找自信的方法。提示写座右铭的方法也不错，比如写出：“高三是一片美丽的海洋，充满了礁石暗浪，但却让你得到磨炼，变得坚强”；“高三是未来是希望，是结出丰硕果实的种子，（励志一生 ）高三是苦中的乐，是我一生的财富”；“黑暗与光明只取决于我们自己，都给了我们一份同样的高度。我自信，所以我只有光明”等等。因为自信，所以尽管艰难也快乐，这就是我们必须要高三学生达到的状态。

时值当下，有许多的学生会有各种各样的状态，老师们一个一个的排查，真正做到了有的放矢，循循善诱:

1、拼命三郎不可取：有些学生很刻苦，一天睡觉不超过5和小时，走进了一种焦虑状态。这种状态持续下去，不仅学习成绩提高不了，身体能支撑继续学习都很困难。应该立即停止这种疲劳战，先把身体调整好，再有针对性地学习，不要提前进入题海。

2、做乖学生还不够：有些同学的学习状态虽然比以往大有改善，但是他只进入一个普通高中生的学习状态：上课听讲、完成作业、跟着老师的进度学习。现在考生不能再拿乖学生的标准来衡量自己，仅仅完成老师布置的任务也是不够的。基础差，还有很多漏洞需要补，在课下还需自己加油，变被动跟随老师为主动找老师。

3、课外辅导不必多：四处上辅导班并不是一种合理的状态。周末排满了辅导，学生没有一点自己的时间，学得多但消化不了，学习效果并不见得好。

4、主动复习才对路：理科6门功课中，肯定存在弱项，着重补习弱科，同时不放松强项。高三时间特紧，合理安排时间，不是把所有的时间都用来做题，而是干抄写一类的不需要动脑子的事情，把精力最好的时间用在攻克难题、纠错题、背单词上。这样，学习效率高了，还能留出专门时间休息、放松。学习就会更有策略，时间安排就会较得当。

5、心态转变是关键：要让自己树立起信心。对任何事都有个积极的想法，让想法来左右自己的行为。起床的时候就暗暗的跟自己说一声:我是最棒的！学习的时候，也可以暗示一下：我可以轻松的搞定它！在思想松懈，想放弃的时候，