思政课：将时政热点融入教学 用社会热点回应疑问

办好学校思想政治理论课经验篇

一个个生动故事阐明深刻道理，一次次热烈讨论解开学生心中疑惑，形式丰富多彩、线上线下融合的教学令课堂充满活力……这是如今天津高校思政课堂的真实写照。思政课焕发出盎然生机，这得益于天津在全市高校开展的习近平新时代中国特色社会主义思想示范课创建工作。

一年前，示范课创建正式启动，天津56所本专科高校近千名思政课教师踊跃参与，各高校在校级创建的基础上，择优选拔推荐了223门课程参与市级创建。经过一年的创建，全市集中录制了示范课程视频近1000学时，形成了200余万字的详细教案。天津市委教育工委、市教委组织专家对223门课程进行了逐一审查，从中评选出100门习近平新时代中国特色社会主义思想示范课程，投入500万元专项资金，运用线上线下相结合的形式进行推广。

这100门示范课程坚持直面现实，紧密围绕学生关注的疑难点问题，正面解答、有力回应，努力让习近平新时代中国特色社会主义思想渗透到教育教学中，着力打造美味的思政课“营养大餐”。

将时政热点融入教学

“寒假结束后，很多同学都是坐高铁回学校的。那么大家想一想，中国高铁已经有了‘和谐号’，为何还要再制造一个‘复兴号’？”天津大学的“思想道德修养与法律基础”课上，青年教师栾淳钰提出这样一个问题。经过学生一番激烈讨论后，栾淳钰说，“其实，‘和谐号’是中国高铁在‘引进吸收消化再创新’的道路上诞生的。2012年以来，我国大胆进行改革创新，开展了中国标准动车组设计研制工作，‘中国制造’的中国标准动车组‘复兴号’应运而生，它的速度更快、容量更大、能耗更低。可以说，‘复兴号’是中国梦的完美诠释……”说完后，课堂上响起了热烈的掌声。

将时政热点融入课堂教学，是示范课创建的必然要求。而做好这件事，意义”变得“有意思”。同时，线上线下的形式也被充分利用起来，天津各高校全面打造出“互联网+思政课”的教学体系。

天津工业大学教师聂丽琴在上“马克思主义基本原理概论”课时，在“蓝墨云班课”手机APP上发布了电影《功夫熊猫3》的片段。视频结束了，课堂大讨论开始：阿宝是英雄吗？何为英雄？这个时代有英雄吗？你想不想成为英雄？如何成为英雄？

天津外国语大学开辟了思政课“朗读者”线上活动，组织学生朗读相关文件内容，通过“线上线下相带动，朗读讨论相结合，教师学生相助力”的方法，吸引数千学生热情参与，实现了课下自学和课堂教学的双赢。

天津财经大学运用新媒体移动技术，将课上教学和线上辅导有机融合，特别是通过问卷调查实时了解学生思想动态，开展针对性教学，得到学生的普遍认可。该校金融系学生钟珍说：“几乎每节课老师都能解答我的困惑，让我有茅塞顿开的感觉。”