科学传播人才首评职称职称用能力和业绩来说话

科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼。为加强科学传播普及人才队伍建设，促进本市科普事业发展，近日，市人力社保局、市科协联合印发《北京市图书资料系列（科学传播）专业技术资格评价试行办法》，首次增设科学传播专业职称，并在职称评价过程中采用分类评价标准和“代表作”评审。据悉，首次科学传播专业职称评价工作将于近期启动，年前将评出本市首批正高级职称的科学传播普及人才。

据悉，此次在全国率先开展的科学传播专业职称评价工作，是本市深化职称制度改革的一项重要任务，为北京地区科学传播普及领域专业技术人员开辟了职称评价通道，将在规范行业人才评价、促进从业人员职业发展、提供科普事业人才支撑等方面发挥重要的示范和导向作用。

谁能评——北京地区的科学传播专业技术人才都可参评

科学传播普及，是以让公众易于理解、接受和参与的方式，向大众介绍自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。只要是在北京从事科学传播、普及、推广工作的专业技术人才，如科普所的研究学者、科普书作者、科普专栏作家、校外科普教育老师、博物馆讲解员等，都可以申报科学传播专业职称。

据了解，目前全市有科学传播专业技术人员5万余人，特别是近年来，还涌现一批通过互联网、新媒体等大众传媒渠道或校外培训机构开展科普工作的专业技术人员。他们取得了专业的成果和业绩，具备了晋升相应职称的条件，但没有职称晋升渠道，缺乏规范的行业资格评定标准和评审组织，无法得到行业和社会的认可，影响到了学术技术交流、人才流动和职业发展。增设科学传播专业职称，并设置正高、副高、中级、初级四个层级，将满足各梯次科学传播专业技术人才的职业发展需要，吸引更多的科学家、科研人员和年轻人从事科普工作，对于促进北京科普事业健康发展具有重要推动作用。

评什么——评科学传播人才的三种业绩

按照本市深化职称制度改革要求，科学传播专业评价工作按照科普工作的职业属性和岗位职责，将申报人员分为科学传播研究、科学传播内容制作和科学普及推广三类，除申报职称所需要的基本条件外，按照“干什么、评什么”，分别制定三类人员的业绩条件。

以申报正高级职称为例，从事科学传播规律研究的申报人，需具备很强的科学研究能力，主持或作为重要完成人研究解决科学传播现实问题，或主持完成科学传播领域省部级研究课题，