高中历史教案：全面内战的爆发

　　全面内战的爆发 教学设计示例

　　一、导入的过程

　　中国人民经过艰苦卓绝的八年抗战终于迎来了胜利。可是抗张胜利的果实应该属于谁?毛泽东主席说：(出示结满桃子的桃树的图片)这是很明白的。比如一棵桃树，树上结了桃子，这桃子就是胜利果实。桃子该由谁摘?这要问桃树是谁栽的，谁挑水浇的。蒋介石蹲在山上一担水也不挑，现在他却把手伸得老长老长地要摘桃子。所以我们说你没有挑过水，所以没有摘桃子的权利。我们解放区的人民天天浇水，最有权力摘的应该是我们。抗战胜利是人民流血牺牲得来的，抗战的胜利应当是人民的胜利，抗战的果实应当归给人民。那么胜利的果实究竟能不能落到人民手里?蒋介石能不能实现全国人民迫切可求的和平民主，这就是我们这节课学习的内容。从这节课到第15课我们开始对人民解放战争史的学习.

　　二、新科知识内容的学习指导和探究过程

　　1.国民党阴谋发动内战

　　引导学生分析以下三方面(1)全国人民对民主的渴望.(电脑展示《中国人民在抗日战争中的损失》表)。看图“抗战胜利后，各地群众在平毁碉堡”，这幅图从侧面反映了胜利后的中国人民什么样的心情?那么抗战胜利后广大人民最迫切要求是什么呢?休养生息。

　　(2)抗战胜利后国共双方情况的变化，使国共两党成为决定中国前途和命运的两大政党。结合史料说明中国共产党争取和平民主的努力(中共七大毛泽东《论联合政府》的报告)。而国民党总兵力达430万，在控制人口、领土面积、经济实力等许多方面占据优势，再加上美国政府的援助，构成了国民党发动内战的军事和经济基础。

　　(3)面对抗战胜利后的新形势，蒋介石却企图垄断抗战胜利果实，在全国恢复战前的国民党一党专政的独裁统治。并且得到美国不遗余力的支持，为什么?(学生回答后教师小结)国民党六大反共内战的方针早已制定。既然蒋介石发动内战的方针早就定了，为什么没有立即发动内战?(学生看书回答。)

　　在1945年8月14日、20日、23日，蒋介石连续公开发三次急电给毛泽东，邀请毛泽东到重庆共商国事，(电脑展示电报及国民党铺天盖地的宣传)还扬言派美国特使赫尔利、国民党政府代表张治中乘专机到延安接中共代表团。蒋介石与共产党不共戴天，人人皆知，难道他真的要改弦易辙、真心悔过了吗?他这么做的用意何在?(学生思考回答，来与不来都使蒋介石有利可图)

　　面对蒋介石设下的“鸿门宴”，毛泽东去还是不去呢?精通中国历史的毛泽东不可能不知道张学良的前车之鉴，很多人为毛的安危担心。同学们自然的形成两派意见：一方支持毛泽东去重庆谈判，另一方则持反对意见。就请两方同学就此事展开辩论。(辩论会开始)。经过辩论和权衡，为了戳穿蒋介石假和平阴谋，用事实教育群众和尽一切可能争取国内和平，毛泽东决定去重庆谈判。