华华的《小重山》演讲稿及PPT

　　摘要：苏州木渎培东班对家长们来说，既神秘，又严肃。苏州奥数网整理一位培东班家长的培东日记，记录女儿在培东班的点点滴滴。（查看全部日记）

　　在培东(三十一)-----华华的《小重山》演讲稿及PPT

　　这篇《小重生》的演讲稿，只是简单的提要，最后演讲时，华华还增加了很多岳飞的生平事迹，让听讲的孩子们能更深刻的了解岳飞此人，更好的理解了作者所隐藏的悲愤及无奈。

　　宋绍兴年间，韩世忠、张俊、岳飞统兵三十万维护着南宋半壁江山的统治，并逐渐成为南宋军队三大主力。宋廷一向担心将帅权重会威胁自身统治，而且，宋金和议已接近成熟，宋高宗、秦桧等为扫清障碍，于绍兴十一年(1141)四月，夺取了三大将领的兵权，并于同年十一月与金达成了协议。该词应该作于此时，以表达他壮志难酬，胸中抑塞，图有报国之情而愤懑不得志的思想感情。 当时，南宋已经决定同金人和议了。尽管大势已不能改变，但岳飞在这种情况下依然决心抗争。同年十二月，岳飞以“莫须有”罪名死于临安大理寺狱中。

　　寒蛩：(qióng)，受寒的蟋蟀。

　　悄悄： 寂静无语。

　　月胧明：月色朦胧微明。

　　译文：昨晚受寒的蟋蟀不断哀鸣，惊醒我回千里之外的梦，已经三更了，独自一人起来绕着台阶行走，寂静无语，帘外面月亮朦胧微明。

　　上阙寓情于景，写作者思念中原、忧虑国事的心情。

　　前三句写作者梦见自己率部转战千里，收复故土，胜利挺进，实现“还我河山”的伟大抱负，兴奋不已，然而却寒蛩鸣，惊回梦。

　　后三句梦醒后的失望和徘徊，反映了理想和现实的矛盾。以景物描写来烘托内心的孤寂，显得曲折委婉，寄寓壮志未酬的忧愤。

　　旧山：家乡。

　　阻归程：阻断了回家的路。

　　付：寄托。

　　译文：为了追求功名利禄头发已白，家乡的松竹也长大了，阻断了我回家的路。想要将心事寄托在玉琴上，知音太少了，弦弹断了又有谁听?

　　下阙抒写收复失地受阻、心事无人理解的苦闷。

　　前三句感叹岁月流逝，归乡无望。“阻归程”表面指山高水深，道路阻隔，难以归去，实际暗喻着对赵构、秦桧等屈辱求和、阻挠抗金斗争的不满和谴责。

　　后三句用俞伯牙与钟子期的典故，表达自己处境孤危，缺少知音，深感寂寞的心情。 全词表现了作者不满“和议”，反对投降，以及受掣肘时惆怅。体现了作者强烈的爱国情感。

　　《满江红》与《小重山》

　　曾有一段时间，对古典诗词的评论，有人以情调的高昂与低沉分高下，于是认为，岳飞这首《小重山》情调低沉，不如他的《满江红》创意高。但是只要了解了岳飞的生平，就会知道，这首词并不如我们想象的那么柔婉，我觉得对事物的评论，应当就具体问题做具体的分析。情调高昂的作品固然好，但情调低沉也并非消极。 《满江红》展现了岳飞在军事上正处于得意之时，金兵节节败退，他即将一展平生抱负，救国救民之时。而《小重山》却是在岳飞入狱不久前所写，他当时失去军权、无力回天，所有抱负付之东流的时候，全词有着悲愤抑郁苦闷而又无奈的情感，所以这首婉约的《小重山》与《满江红》词风大不一样。两首词，反映了岳飞人生路上的两个阶段，两种情绪，《灵溪词说》论岳飞词的绝句说：“将军佳作世争传，三十功名路八千。一种壮怀能蕴藉，诸君细读《小重山》”

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　　我看了这篇演讲提要，觉得华华应该说比较深刻的理解了该词的意境，甚至通过这首词，了解了岳飞当时的心态。演讲时发挥得也比较到位，同学的投票也看出了这点。其它孩子通过华华的演讲，也很大程度的理解了岳飞此人此诗。

　　学校的《每日一讲》，使华华的文学欣赏能力得到了很大的提高，对她的语文积累也有极大帮助，更重要的是，让华华爱上了诗词这种语言精炼，用词优美的文学形式!

　　下面是华华根据《小重山》制作的PPT片段（进入论坛参与讨论）