高中历史教案：第二单元第3课亚里士多德学案

　　材料一：“不知自己过失是最大的病痛。” ——-----亚里士多德

　　材料二：“慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。” ——-----亚里士多德

　　材料三：没有一个人是永生的。希腊人是人。所以，没有一个希腊人是永生的。

　　——-----亚里士多德

　　请回答：

　　(1)指出材料一、二、三中亚里士多德研究的主要领域，各有什么意义?

　　(2)如何看待亚里士多德在古代希腊文化史上的地位。

　　2、阅读下列材料：

　　材料一：除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不得安宁，全人类也不会免于灾难。 ──--柏拉图

　　材料二：正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事情。──--柏拉图

　　材料三：“吾爱吾师，吾尤爱真理。” ──--亚里士多德

　　请回答：

　　(1)结合材料一指出哲学家和政治家的关系，并结合所学知识指出其目标是什么?

　　(2)材料二中的“三种人”分别指谁?试指出“国家”的前提是什么?

　　(3)材料三体现了亚里士多德的什么精神?试举例说明。

　　第二单元第三课 亚里士多德

　　【合作探究】关于中西方思想中“中庸”的比较：

　　相同：都强调“恰到好处”，反对两极。

　　不同：①亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。② 亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”。③亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。

　　【当堂检测】

　　1、(1)①材料一研究人本身，既提到完美的境界，也要追求现实的幸福。这一观点对柏拉图思想有继承，也有突破。②材料二提出人生哲学中的“中庸之道”，中庸之道是一种明智的生活态度和方法，是一种人生境界。③材料三是他的三段论，至今仍被学术界尊为权威。

　　(2)亚里士多德是古希腊文化的集大成者。

　　2、(1)政治家应首先是哲学家，即国家统治者应该由哲学家来担任; 目标是建立理想国

　　(2)“三种人”是指护国者、卫国者、生产者; 三种人各司其德，各守其位

　　(3)敬重老师但不盲从，敢于独立思考，坚持真理的探索精神;亚里士多德经常把柏拉图当作批评的对象，指责其某些错误的观点。