高中历史教案：启蒙运动革

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　　例一：(2008年广东理基67)卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对(　　)

　　A.君主制 B.君主专制

　　C.共和制 D.君主立宪制

　　答案：B.

　　辨析：卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都是18世纪启蒙运动时期法国的启蒙思想家。虽然三人对未来政体的设想不完全相同;伏尔泰和孟德斯鸠不反对君主制，政治主张倾向在法国建立君主立宪制，卢梭主张建立主权在民的国家，但是三人都反对君主专制，都反映了资产阶级的政治要求。故答案为B。

　　例二：(2007年广东文基29) 伏尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等──这才是真正的生活，人们的自然生活。”这句话是( )

　　A.禁欲主义思想的反映

　　B.人文主义思想的反映

　　C.蒙昧主义思想的反映

　　D.空想社会主义思想的反映

　　答案：B

　　辨析：从材料中“本身自由，周围的人与自己平等”，可知是重视人的权利，是人文主义思想的反映。故答案为B。

　　例三：(2007年高考江苏卷16) 文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上着名的思想解放运动，下列搭配错误的是 ( )

　　A.彼特拉克──以“人学”对抗“神学”

　　B.拉伯雷──提出三权分立学说

　　C.卢梭──倡导“人民主权”说

　　D.狄德罗──宣扬科学与理性

　　答案：B

　　辨析：洛克最早提出三权分立学说，孟德斯鸠明确了三权分立原则并进行的详细的具体的阐述。故答案为B。

　　例四：(2008年高考海南卷) 亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般义务的议事机构，其二为行政机构部分……其三为审判技能。”在这一方面与他最相似的启蒙思想家是( )

　　A.洛克 B.孟德斯鸠 C.伏尔泰 D.卢梭

　　答案： B

　　辨析：注意材料中的“其一”、“其二”、“其三”分别涉及国家的三种机构或者三种机能：议事机构、行政机构、审判机能，具有“三权分立”的思想萌芽这和法国启蒙思想家孟德斯鸠则系统的提出并阐述了立法、行政、司法“三权分立”的政治学说。故答案为B。

　　例五：(2006年高考江苏卷29) 17、18世纪的欧洲启蒙运动为资产阶级取得统治地位，提供了思想上和理论上的准备。

　　(1)列举三位18世纪的法国启蒙思想家，概述其主要学说。

　　(2)(略)(设计后面章节内容)

　　答案：(1)伏尔泰的君主立宪制主张;孟德斯鸠的“三权分立”学说;卢梭的“社会契约论”和“人民主权”说。

　　辨析：本题在问答题中形式较为新颖，第(1)问中“列举”较为简易，但是“概括”有难度，要体现出该启蒙思想家的基本的主要的主张。

　　例六：(2008年高考海南卷) 文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究 ( )

　　A.只是与人的世俗生活相关

　　B.只是与人的宗教生活相关

　　C.可以显着提升个人的素质

　　D.须符合对古典的传统阐释

　　答案：C

　　辨析：本题的关键信息是“精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者”。“最优秀者”是对于个人素质而言，提升个人素质符合人文主义精神。其他三项指学习和研究古典的范畴及要求，与成为“最优秀者”的关系不密切。因此答案为C。