高中历史教案：高中历史选修4圣雄甘地

　　投影：“我们后代的子孙恐怕很难相信,世界上真有过这样一个人。——爱因斯坦”

　　师：(我帅不帅?)我的同事们都说我像一个著名的历史人物，你们看像谁?

　　看不出来吧，我提示一下(用“开心辞典”的方式让学生)猜猜他是谁?

　　新课:

　　环节一：他是谁——甘地印象

　　师：投影展示以下材料(注：斜体字填空)：

　　他是个瘦骨嶙峋的秃头印度教徒，半裸着身子，只裹着一块缠腰布;

　　他周游印度各地拥挤的城市和贫穷污秽的乡村，主张用一种革命性武器：文明的不服从;

　　他没有办事处，没有兵卒，也没有正式权力，可是能使印度瘫痪，因为他一句话，群众就会停工;

　　他1869年出生于印度教家庭。印度国大党的领袖、印度民族独立运动的领导人。人们称他为"马哈特马"，意思是"伟大的灵魂"。他领导了三次“不合作运动”，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，被印度教极端分子刺杀身亡，时年79岁。

　　板书：甘地。

　　师：很好，仅凭这几段不完整的材料就能作出准确的判断，说明大家对甘地是有一定了解的。哪位再来填一下空，把材料补充完整?

　　从这些关键词中我们可以获得有关甘地的信息?

　　板书：印度——印度教——文明不服从——非暴力不合作运动

　　环节二：他做了什么——非暴力不合作运动

　　一、知识梳理

　　过渡：坚守“仁爱”，坚持真理，不仅是甘地在日常生活中的道德准则，也是他的政治理想。在这一思想指导下，开展了一系列斗争：为南非侨民的尊严和权利而战、为印度自由和独立而战、为人类和谐而战。在这些斗争中，最引人注目的是，甘地作为印度国大党的领袖和民族独立运动的领导人，为争取印度自由和独立，领导的三次“非暴力不合作运动”。请同学们翻开课本，并拿出预习作业。对照下表检查学生的预习情况。

　　过渡：通过阅读教材和填表，你对三次“不合作运动”有哪些思考?有哪些理解了?有哪些不理解?

　　甘地领导国大党开展的“不合作运动”

　　第一次 第二次 第三次

　　内容 文明不服从到不合作运动 非暴力不合作运动 不合作运动

　　时间 一战后(1919-1922年) 1930年 二战期间

　　原因 ①英国的殖民当局颁布了害印度人民民主权利的法案;②英国当局制造阿姆利则惨案 ①1929年，国大党通过实现印度完全独立的决议;

　　②英国在印度颁布盐专营法 二战后，英国殖民势力的衰落，印度人民强烈反抗

　　经过 ①甘地第一次提出“不合作”的主张。②不合作运动发展为全国性的抗英运动。 ①自制食盐。②全国各地罢工、罢课、游行示威，开展反英斗争③英国当局逮捕甘地，下令取消国在党 ①甘地提出“英国退出印度”的主张。②再次发出不合作的号召。